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小学教学（工作）质量量化考核办法 一、人员划分 根据工作性质,将全体教职工划分为:专任教师、管理 人员、教辅人员以及纯工勤人员 1.专任教师，指专门从事教育教学的一线教师 2.管理人员，指主要从事管理工作或兼课的学校各科 室副主任以上教师 3.教辅人员，指在科室等部门为教育教学服务的兼课 人员 4.纯工勤人员，指在科室等部门为教育教学服务的非 任课人员 二、比例划分 1.专任教师，按所担任班级的教学成绩确定教学（工 作）质量分值 2.管理人员，管理岗位成绩占 60%，个人教学成绩占 40% 3.教辅人员，本职岗位成绩占 40%，个人教学成绩占 60% 4.纯工勤人员，以本职工作岗位成绩确定分值 三、教学（工作）质量的量化（500 分） 教学（工作）质量的量化，采取按年级、按学科以教 研组为主体的团队成绩得分与个人成绩得分之和，团队成 绩占 100 分，个人成绩占 400 分（若学期内未进行全县范 围内的质量检测或未公布进线率或进线分值，则把团队成 绩、质量检测成绩，融入到个人成绩中一并计算。届时按 照学校教学成绩核算方法划档赋分）。根据期中、期末两次 成绩按 20%、80%的比例进行核算后划档（划分为四个档次， 档次之差为 10 分）赋分，作为个人教学成绩纳入绩效 1.团队成绩的认定（100 分） 年级学科团队成绩根据县公布的进线率（或分值）与 平均分为基准，对应该年级该学科进线比率（或人数比值） 之差占 20%，年级学科平均分与全县该年级该学科平均分之 差占 80%，进行核算分值，然后取全校年级学科进行划分为 四个档次，档次之差为 10 分。该团队中所有人员均以此数 为准加入绩效考核 2.个人成绩的认定（400 分） 凡纳入考试的学科 (不含音体美)个人教学成绩根据期 中、期末核算的成绩进行划档赋分，作为本学期个人教学 成绩 （1）个人成绩按照个人所教班级学科平均分占 80%， 进线率占 20%的比例进行核算（若县统公布进线率或进线分 数，则以县进线率为准或以县公布的进线分数核计该班人 数后进行核算；若不公布分数，则以全校该年级、该学科 参加人数的 60%为进线率，核计每班的进线人数后进行核 算），然后将期中考试成绩一并纳入后进行划档 （2）档次划分办法：划分为四个档次，其中若同年级 同学科教师成绩之差不超过 1 分时，均为一档；当超出 1 分时，取本学科同年级一档最低成绩与全级最低成绩之差， 平均划分为三个档次；教两个及以上班级，教学成绩取各 班档次赋分的平均值 （3）课任教师中，教两个及以上班级或跨年级的基础 性学科（语文，数学，英语，科学，道德与法制或品德） 且均纳入考试者，取各班档次的平均分； （4）新接手班级学科成绩在同年级同学科倒数第一且 与倒数第二差距在 3 分以外者，接手后学期或学年内与同 年级同学科倒数第二差距缩小比例达到 50%以上者，该班成 绩提升一个档次 2.音体美教师教学成绩 艺体教师个人成绩考核由县（校）比赛成绩、艺体抽 测和教师基本功比赛二部分组成，县（校）比赛成绩 200 分，县（或校）艺体抽测 300 分，涉及划档者均划分为四 档，一档为该项目的满分，档次之差为 10 分 1）县（校）比赛项目竞拍到个人，依据比赛名次进行 核算或划档（若无县比赛且学校因有关原因未组织相关比 赛时，该项成绩纳入抽测指标进行核算），涉及多项比赛项 目者，原则每人承担2 项且取其平均值，2 项以外每超出一 项比赛在县获得 1-3 名加 2 分，获得 4-6 名加 1 分，其余 不加分；每个项目原则最多 2 人合作，项目成绩均按比赛 结果给予每人计分，若合作者超出 2 人，项目成绩根据参 加辅导教师数进行平均计分；学期内未竞拍到比赛项目者， 比赛部分的成绩直接界定为四档；若县教育局未组织本学 科比赛时由学校组织比赛进行划档 体育学科：凡是负责校队训练的体育教师，所带校队 在县教育局组织的比赛中，获得第一、二名为一档，第三、 四名为二档，获五、六名为三档，其余为四档（辅导的项 目原则以团体成绩为准进行核算；若不公布团体成绩时， 则根据分项取平均进行计算）； 音乐：凡代表学校参加六一汇演或美育展演等县比赛 任务的辅导教师，一等奖一档，二