人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计.docVIP

PAGE 《打支山歌过横排》教学设计 八年级音乐下册 课型：唱歌课 教学目标： 1、知识与技能：学习歌曲《打支山歌过横排》，了解“兴国山歌”的相关知识，在教学中引导学生总结出“兴国山歌”的艺术风格特点。 2、过程与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱歌曲，通过即兴表演、变化演唱形式的方法，来调动学生主体参与创作、表现歌曲， 感受和体验其意境、情绪和风格。 3、情感态度与价值观：让学生积极参与歌唱活动，激发学生的团结协作精神，充分发挥学生的想象能力和创造能力。 教学重点： 让学生用有感情、优美豪放的声音主体参与演唱歌曲。 教学难点： 唱好歌头“哎呀嘞——哎”，唱准歌曲中的装饰音和弱位起唱拍，唱出歌曲的风格特点。 教学过程： 创设情境 导入：复习民歌的分类、风格特点，学生分辨三段民歌的体裁，引出“兴国山歌”的学习。 学唱歌曲 听范唱，激发学生学习兴趣，整体感受歌曲特点。 学唱歌谱 观察曲谱有几个音，把“6 1 2”这三个音写到黑板上进行简单的发声、音准练习。 要求：尽量高位置演唱。 演唱曲谱，老师对难点如：倚音、波音、连音、延长音、弱位起唱等进行辅导。注意音准，节奏，由教师弹琴校准。 设计意图：把握好音准，突破演唱上的难点部分。 读歌词并理解歌词意义。 再听一遍范唱，找出客家人的方言与普通话发音不同的字。找学生到黑板上写出来。 歌曲内容简析，读歌词。 填词演唱并感受歌曲的风格特点。完整演唱2遍，随音响或琴进行。 要求：用优美、豪放的声音演唱，把装饰音及弱拍起唱唱准，进一步突破难点。 歌曲再处理 找出歌曲中最吸引人的那一句？ 引导学生找出这句有什么特点？ 联想到了什么意境？ 该如何来演唱？ 试着演唱几遍，可对比声音进行。 （3）联想歌曲的意境， 可让学生进行情境表演。 设计意图：通过简单分析歌曲，让学生对歌曲特点更加了解，为下边的“兴国山歌”特点总结做基础。 三、拓展练习 变化歌曲的演唱形式，让学生对歌曲更加熟悉。 （1）男女生对唱 （2）轮唱（可在歌头部分进行，视学生情况进行二、三、四声部轮唱练习，教师指挥、学生清唱） 设计意图：更加熟悉歌曲旋律，解决教学重点。 四、总结“兴国山歌”的艺术、风格特点 欣赏几段“兴国山歌”代表曲目引导学生总结 有固定的歌头格式：“哎呀嘞——哎”。 语言生动、押韵，多为七字四句，旋律优美，内容丰富。 演唱形式有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式； 小结 师：今天，我们一同了解了兴国山歌，还学会了歌曲《打支山歌过横排》，感受了客家人明快、豪放的山野气息，让我们把民歌演唱传承下去，让更多的人喜欢并演唱我们的民歌。