2019_2020学年高中地理第一章人口的变化第三节人口的合理容量练习新人教版必修2.docxVIP

- - PAGE 10 - 第三节 人口的合理容量 考点一 环境人口容量考向 1 木桶效应 读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的木板)图，回答 1～2 题。 以某地的四类要素为标准测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境承载力为( ) A．8 000 C．6 000 答案 D B．10 000 D．4 500 解析 根据“木桶效应”可知，该地四种要素中最小供应量决定环境承载力。 下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( ) 四川—水力资源C．黑龙江—矿产资源答案 D 山东—气候资源D．内蒙古—水资源 解析 内蒙古位于我国水资源缺乏的西北地区，制约该地区人口合理容量的“短板”为水资源。 考向 2 环境人口容量的估计 甲乙丙丁播种面积(万公顷)12 00011 50010 00011 000国家统计局统计公报显示，2018 年，我国粮食种植面积 11 704 万公顷，粮食产量约 65 789万吨，人口总数约 139 甲 乙 丙 丁 播种面积(万公顷) 12 000 11 500 10 000 11 000 粮食单产(吨/公顷) 粮食单产(吨/公顷) 7 5.5 6 6.5 人均粮食消费量(千克/年) 550 650 600 650 环境人口容量(亿人) 属于乐观派的是( ) A．甲 C． 丙 答案 A  B．乙D．丁 解析 读表可知，甲预计播种面积最大、粮食单产最高、人均粮食消费量最少，故甲估算结果数值最大，故甲属于乐观派。 丙的估算结果为( ) A．8 亿 C．12 亿答案 B B．10 亿 D．14 亿  播种面积×粮食单产 解析 可用下面的公式估算环境人口容量：资源环境承载力＝ 人均粮食消费量 ，读 表计算可知，丙的估算结果为 10 亿。考向 3 提高环境人口容量的措施 水资源和耕地资源是制约一个地区环境人口容量的重要因素。下表为四个地区水资源和耕地资源状况统计。据此完成 5～6 题。 甲 甲 乙 丙 丁 水资源总量/亿立方米 778 914.3 283 1 799 耕地面积/万公顷 588 528 814 415 若不考虑其他条件的情况下，四个地区中，资源环境承载力最小的地区可能是( ) 甲C． 丙 答案 C 乙D．丁 解析 读表可知，丙地区单位面积水资源数量最少，因此丙地区环境人口容量最小。 能提高丙地区环境人口容量的最有效途径是( ) 扩大耕地C．人口迁移答 案 B 提高科技D．改善交通 解析 丙地区单位面积水资源量较少，不能盲目扩大耕地，排除 A 项；提高科技可以提高资源的利用率，可提高环境人口容量，B 项正确。人口迁移、改善交通对环境人口容量影响 不大，排除C、D 两项。 考点二 人口合理容量 考向 人口增长与人口合理容量的关系 下图为某地人口增长与幸福指数的关系示意图。读图，完成1～2 题。 该地人口合理容量为( ) A．300 万 C．360 万答案 B  B．330 万 D．400 万 解析 根据下图所示方法判断人口合理容量。 该地人口变化的启示主要是( ) A．人口增长过快，人口合理容量会降低B．保持人口合理容量必须控制人口增长C．一个国家或地区应保持适度的人口规模D．人口越少，越有利于保持人口合理容量答案 C 解析 人口增长状况、人口数量多少不能决定人口合理容量的增减，一个国家或地区应保持适度的人口规模。 探究点一 环境人口容量阅读材料，探究下列问题。 材料一 下图为“泛珠三角”部分省区人口承载状况示意图。人口承载状况是指实际人口密度与理论人口承载密度之比。 材料二 下图为某地人口增长、水资源供给量和水资源需求量变化示意图(含预测)，该地目前人口数量已接近水资源的最大承载力。 指出材料一所示区域人口承载状况的分布特点。 判断材料二图中三条曲线的含义，并说明判断理由。 仅考虑本地水资源，根据现有消费水平判断材料二所示地区水资源最大可承载的人口数量。 答案 (1)环境承载状况区域差异显著；西部环境压力大，东部环境压力小；东南部环境压力最小。 a 为水资源需求量，b 为人口，c 为水资源供给量。理由：受水污染、生态破坏等因素的影响，水资源供给量呈减少的趋势，故c 为水资源供给量，随着人口的增长，经济的发展， 水资源需求量增大，结合材料“该地目前人口数量已接近水资源的最大承载力”可知，a 为水资源需求量，b 为人口数量。 约 625 万。 探究点二 人口合理容量阅读材料，探究下列问题。 材料一 清朝以前，中国人口基本保持在 1 亿之内。康熙初年，人口为 1.9 亿，经过康 熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到 3 亿。开发边陲，推广种植高产作物番薯