《环境化学》课程教学大纲.docVIP

《环境化学》 教学大纲 （学时32） 课程说明 本课程是环境科学、环境工程专业的专业课，目的是使学生了解有毒有害化学物质所导致的环境问题，以及评价、预防、控制和修复化学物质污染问题的思路与方法。本课程在教学内容方面重视基本知识和基本理论的讲解，在能力训练方面强化学生辩证思维、逻辑思维、批判性思维及综合表达能力的培养。本课程教学过程中，侧重培养学生对本课程的学习兴趣，秉承“教为不教、学为会学”以及“授人以鱼、不如授人以渔”的教育理念。 本课程是国家级精品课、国家精品资源共享课。本课程采用的教材是国家级规划教材《环境化学》(大连理工大学出版社)，考虑到课程学时和与其它课程衔接等因素，本课程只学习该教材的第一至第五章，其它内容，或在本专业其它课程中有所涉及，或可由学生自学。 课程目标 了解国内外环境与发展问题、环境化学的研究对象、环境污染的成因及污染物的分类；掌握地球环境、大气圈、水圈、土壤圈等环境介质的性质。 了解化学污染物在大气、水和土壤中发生的主要迁移方式以及影响这些迁移行为的因素；理解迁移过程涉及的动力学方程、基本理论及基本概念；掌握描述吸附、分配行为的理化参数及其环境意义。 掌握大气及水体中重要无机污染物转化的基本原理；了解某些无机和有机污染物的环境光化学转化行为，掌握光吸收、光物理与光化学过程的概念和基本原理；了解有机污染物的酸碱解离、水解反应、氧化降解、生物降解等转化行为。 掌握外源化学物质在生物体内的转运、代谢及它们对生物体的毒性作用机制及生态健康效应，了解化学品的生态风险评价。 了解典型化学污染物的主要来源、危害及其来源解析方法。 教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应能力 1 第一章 环境介质及性质 1.自然环境 2.大气圈 3.水圈 4.土壤圈 5.生物圈 6.化学物质导致的污染问题 1. 讲授地球环境、大气圈、水圈、土壤圈等圈层的性质 2. 结合案例，讲授环境污染的成因及污染物的分类 6 课堂讲授、课堂讨论、案例教学、完成作业 1 3 第二章、化学污染物的迁移行为 1. 污染物在大气、水、土壤中的迁移行为 2. 挥发与沉降 3. 界面吸附与分配 1. 结合案例，讲授化学污染物在大气、水和土壤中发生的主要迁移方式以及影响这些迁移行为的因素，使学生建立污染物多介质环境迁移行为概念 2. 结合案例，讲解挥发作用的动力学方程、双膜理论的基本原理、界面吸附与分配作用的机理 3. 使学生掌握亨利定律、干、湿沉降的基本概念，吸附等温线的概念以及描述吸附、分配行为的理化参数的基本概念 8 课堂讲授、课堂讨论、案例教学、完成作业 2、3 4 第三章、化学污染物的转化行为 1. 环境光化学转化 2. 典型无机污染物的转化行为 3．有机污染物的化学转化和生物转化 1. 结合案例，重点讲授环境光化学转化的基本概念和原理 2. 结合案例，讲授典型无机污染物的环境转化行为 3. 结合案例，讲授有机污染物的化学转化和生物转化行为 4. 讲解平衡、稳态、环境模型和多介质环境模型的概念，结合例题和案例，讲解污染物多介质环境归趋的计算思路 8 课堂讲授、课堂讨论、案例教学、完成作业 2、3 5 第四章、污染物的生态毒理 1．毒理学与生态毒理学 2．生物转运 3．生物富集、放大与积累 4．生物转化 5．毒性及其机理 6．化学品污染的生态风险性 1. 介绍毒理学和生态毒理学的基础知识 2. 介绍物质通过生物膜的方式和ADME/T概念，重点讲解外源化学物质的生物富集、放大和积累的概念及动力学表达式 3. 介绍生物转化过程涉及的酶，重点介绍微粒体混合功能氧化酶的功能 4. 介绍毒性作用及毒性作用机制，剂量-效应/反应关系，简介毒物的联合作用类型 5. 介绍化学品生态风险评价的基本概念和框架 6 课堂讲授、课堂讨论、案例教学、完成作业 3 6 第五章 典型化学污染物及来源 1.重金属、非金属及其化合物 2.有机污染物 1. 结合案例，介绍代表性无机污染物、持久性有机污染物(POPs) 2. 结合案例，介绍代表性持久性有毒物质、代表性有机金属污染物。 4 课堂讲授、课堂讨论、案例教学、完成作业 3 四、 其它教学环节 1. 作业的安排和要求。每章均安排作业，共安排5次作业，每次作业满分100，5次作业的平均分计入期末总成绩，占总成绩比例为20%。作业总体要求是： (1) 写在A4纸上，上下左右周边各空2.5厘米，用钉书钉左上角装订。作业必须手写，不能打印，要求字迹工程。具体见作业模板。 (2) 完成某些作业需要阅读一定量的文献资料，这些文献资料或由教师指定，或者学生自行检索查找，作业上要注明参考的资料来源(参考我校本科毕业论文的文献标注要求)。 (3) 每个人的作业，都要写上作业题目。如发现抄袭雷同者，需要面谈