标点符号(教师版).docVIP

PAGE 11 标点符号专题 一、复习定向 《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。根据必威体育精装版考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。 点号有七种： 顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 标号有九种： 引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。 标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。 二、备考建议 1.明确作用：要明确标点符号各自不同的作用，每一种标点符号都有其独特的作用，点号主要是表示语言中的停顿，标号主要是标明词语或句子的性质和作用。 2.明确错误类型：弄清标点符号的易混点，对常见的错误类型予以归类整理。 标点符号误用的类型主要有以下十种： 非疑问句句末用问号。 倒装句问号、感叹号等未用于句末。 分句之间用顿号。 省略号与“等”、“等等”共用。 分句之间没有逗号直接用分号。 表示概数时用顿号。 一句中两个冒号套用。 “某某说”在引语中间，“说”字后面仍用冒号。 滥用书名号。 引号与句末点号位置错误。 解标点符号题五注意： 1弄清功用 每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 2揣摩语气 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。在答题或运用时要注意揣摩整个句子的语气，选择恰当的标点符号。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，那么句末就应该用句号，而不能用问号。 3分析结构 句子的结构影响着标点的使用。做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，同样复句的分句之间，不能使用顿号。 4理解文意 标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意在理解文意的基础上正确使用标点。 5留意套用 所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，在使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。 标点符号基本用法一览表 符号 名称 用法说明 例句 。 句号 1陈述句末尾的停顿。 单句 北京是中华人民共和国的首都。 复句 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 请你稍等一下。 ? 问号 ☆☆ 1疑问句的末尾用问号。 你见过金丝猴吗？ 2反问句的末尾也用问号。 难道你还不了解我吗？ 3选择问句，只在句末用一个问号。 你同意呢，还是不同意呢？ 4有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不要用问号。 我也不知道他在哪里。 5倒装问句，问号应放在句末。 怎么啦，你？ ！ 叹号 1感叹句的末尾用叹号。 为祖国的繁荣昌盛胜奋斗！ 2感情强烈的祈使句也用叹号。 同志们，跟我来！ 3语气强烈的反问句也用叹号。 我哪里比得上他呀！ ， 逗号 1主语谓语都比较长，中间用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2宾语是较长的主谓词组，前边用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。 3句首状语后边可以用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 4复句内各分句之间，大多用逗号。 石在，火种是不会绝的。 、 顿号 1句子内部并列词语之间用顿号。 中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 2句子内部并列的短语之间用顿号。 我们要把学生培养成有理想、有道德、有文化、 有纪律的“四有”新人。 3较长的并列成分之间，不用顿号， 而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花， 使年轻人深深地陶醉了。（前两个逗号不能用顿号。） 4概数之间不用顿号。 “十二三岁”不做“十二、三岁”，“七八个人” 不做“七、八个人”。 ： 冒号 ☆☆ 1用在称呼语后面，提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了。…… 2用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3用在总括性话语后，引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 4用在需要解释的词语后，引出解释或说明。 外文图书展销会。日期：10月20日至11月10日 5总结性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明： 想和做是紧