环境污染与健康课程教学大纲.docVIP

环境污染与健康课程教学大纲 课程名称：环境污染与健康（Environmental pollution and Health） 课程编码：1322021219 课程类别：专业课 总学时数：20 课内实验时数：0 学 分：1 开课单位：公共卫生学院环境与职业卫生学教研室 适用专业：预防医学 适用对象：五年制本科 一、课程的性质、类型、目的和任务 环境健康学是为培养适应新世纪需要的预防医学专业人才设置的一门专业选修课程。近几十年来，环境科学的各分支逐渐形成和成熟，形成了环境工程学、环境生物学、环境医学环境健康学等交叉学科。环境健康学对环境与健康的关系进行全面、完整的阐述。通过本课程的学习，学生对环境健康学的基本概念和基础理论将有客观、准确的掌握。 本课程内容主要涉及环境流行病学、环境毒理学、环境健康危险度评价、环境基因组学与蛋白组学、大气与健康、水与健康、土壤与健康等方面，此外，对目前人们关注的环境基因组学与蛋白组学、环境健康危险度评价、环境与心理健康等内容进行了重点介绍。本课程的学习将为预防医学专业学生掌握自然环境和生活居住环境与人群健康之间的关系，掌握各种环境因素的健康效应及其与疾病发生的关系，充分认识到如何利用有利环境因素和控制不利环境因素促进健康，从而预防疾病，保障人群健康，增强学生的环保意识。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从五年级第一学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的环境健康学专业知识。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章　绪论 第一节　环境健康学的研究对象和内容 环境健康学的形成[2]；环境健康学的研究对象和内容[3]；我国现代环境与健康事业的发展及其成就[2]；环境健康学的基本研究方法[2]。 第二节　环境与人 环境的分类[3]；生态系统；环境的自净作用[3]；环境与人的相互作用[3]。 第三节　原生环境的健康问题 气象因素与健康[2]；生物地球化学性疾病[2]。 第四节　环境污染与健康 环境污染与环境污染物[3]；环境污染物的健康危害特点和类型[3]；公害与公害病[3]；全球环境问题与健康[3]。 第五节　环境健康学的新动向 可持续发展与环境健康学[1]；生活质量与环境健康学[1]。 重点：环境健康学的研究对象和内容；环境的分类；生态系统；环境的自净作用；环境与人的相互作用。 难点：环境的分类；生态系统；环境的自净作用；环境与人的相互作用。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讨论教学法 思考题： 1. 环境与人的相互作用方式有哪些？ 第二章　环境流行病学 第一节　环境流行病学研究的特点、内容和方法 环境流行病学研究的特点[3]；环境流行病学研究的内容；环境流行病学研究方法[3]。 第二节　暴露测量 基本概念[3]；暴露测量方法[2] 第三节　健康效应 剂量-效应关系和剂量-反应关系[3]；健康测量的方法[2]。 第四节　环境流行病学调查研究方法 现况调查[2]；队列研究[2]；病例对照研究[2]；巢式病例对照研究[2]；时间序列分析[2]；地理信息系统在环境流行病学中的应用[2]。 重点：环境流行病学研究的特点；环境流行病学研究的内容；环境流行病学研究方法； 剂量-效应关系和剂量-反应关系。 难点：剂量-效应关系和剂量-反应关系。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讨论教学法 思考题： 1. 环境流行病学研究的特点？ 2. 剂量-效应关系和剂量-反应关系？ 第三章　环境毒理学 第一节　环境毒理学概述 环境毒理学的定义[3]；环境毒理学的研究对象和研究内容[3]。 第二节　环境化学物的体内过程 环境化学物的吸收[3]；环境化学物的体内分布[3]；环境化学物的生物转化[3]；环境化学物的排泄[3]。 第三节　环境化学物的毒性作用 环境化学物的毒性作用类型[3]；影响环境化学物毒性作用的因素[2]；环境化学物的毒性试验[2]。 第四节　环境化学物的安全性评价 安全性评价的内容和程序[2]；安全性评价的法规[2]。 第五节　环境毒理学研究的新动向 低剂量环境污染物暴露的生物效应问题[2]；化学品的安全性评价和管理[2]。 重点：环境毒理学的定义及研究对象和研究内容；环境化学物的体内过程。 难点：环境化学物的体内过程。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讨论教学法 思考题： 1、环境化学物的体内过程及内容有哪些？ 第四章　环境基因组学与蛋白组学 第一节　环境基因组学概述 基因组和基因组学的概念[3]；环境基因组学与基因多态性[3]；环境基因组学研究的意义[3]。 第二节　环境基因组计划 环境基因组计划的确立[2]；环境基因组计划研究的疾病及候选基因[2]；Gene