中考课内文言文专题复习.docxVIP

. .. . . . . . ........ ... . ... . 中考文言文专项复习 【课标要求】 ①、能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本容 ②、背诵优秀诗文。 【知识概要】 ①、字词：掌握常用的文言虚词、实词、古今异义，识别通假字； ②、句式：把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换过来； ③、在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中心。 ④、从文体特点上辨别不同类型（记叙类、非记叙类）的文言文，进行分析、整体感知。 【中考指津】 文言文阅读考查围以教材篇目为主，重点考查我们能否借助工具书读懂文章大意，考查我们对文章容的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度常。见的考点有： ①把握文言虚词；②理解和掌握文言实词，辨识通假字；③翻译文言语句；④整体感知文章或段落的 在联系与容；⑤朗读、背诵的基本能力；⑥问题探究能力。 常见的考查方式是阅读答题，一般有5～6 个小题，前 1～4 题以理解、运用为主，后 1～2 题为拓展延伸或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。 【典例借鉴】 例题 （湟中县实验区中考试题）阅读下面的文言文，完成1～7 题。 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之则汉室之隆可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣 ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复 汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之 任也。 解释下列加点词语在句子中的含义（任选两小题）。 ①躬．耕于 ②先帝不以臣．卑．鄙 ③由是感．激． ④遂许先帝以．驱．驰 用“/”给第①段划横线的句子断句（断两处）。 愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也。 第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中“用子。 ”划出相应的句 第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四个四字短语回答。 诸亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答） 心情： 。 行动： 。 请你用白话文写出第②段划线句子的意思。原句：受任于败军之际，奉命于危难之间。 时和现在有什么重要意义？  诸亮的7.建议在当 剖析：本题综合考查了我们对文言文的整体阅读能力和对问题的探究能力。 第 1 题 ，答案为：①亲自，自身；②身份低微，见识短浅；③感动，感激；④奔走效力或奔走效劳。第 2 题 答案为：愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也。第3 题 。答案为：对比论证或正反 论证；划线句子为“亲贤臣，远小人……此后汉所以倾颓也。”4第题 ：北定中原、攘除奸凶、兴 复汉室、还于旧都。第5 题 为：夙夜忧叹、五月渡泸，深入不毛。第6 题 答案为：在兵败的时候 接受重任，在危难的关头奉命出使。第7 题 在当时对（用人等）政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义（只要结合文段，言之成理即可）。 【实践训练】 1、《涉世家》 2、《唐雎不辱使命》3、《隆中对》4《出师表》 5、《公输》6、孟子二章 7 《鱼我所欲也》 8、《刿论战》 9、《邹忌讽齐王纳谏》10《愚公移ft》 文言文 1、文学常识名自部 1、文学常识 名自部 2、通假字 司马迁： (朝代)著 家， 家， 家。本文出 。它是我国第一 体 史。共 篇。 发闾左適戍渔阳 唱 将军身被坚执锐3、理解性默写起义的直接原 因： 起义的根本原因： 为起义所作舆论准备： 为天下 卜者知其指意 。 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主的观点相似，用孟子的话来说 是： 。 胜、吴广起义的策略是： 胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? ； 文中写涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 表明涉从小有远想的一句 是 涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 。 起义的导火线 是 。 5、重点语句翻译胜佐之，并杀两尉 今诚以吾众诈自称公子扶。项燕，为天下唱，宜多应者。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 为坛而盟，祭以尉首。 王侯将相宁有种乎! 借第令毋斩，而戍死者固十六七。 二、课文容理解 1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？ 2、人物