幼儿园：建构活动记录记录表(中班）.docx

杭州市胜利小学附属幼儿园 特色课程 2020学年 建构 课程活动记录表 活动记录者： 活动时间 2021.10 活动名称 各种各样的桥 活动目标 1.通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。 2.大胆建构并做简单的记录。 材料投放 1．每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面﹔双层纸制的平面桥面﹔单层纸弯成的单孔拱形桥面﹔单层纸折成制的梯形桥面。 2．牛奶杯积木若干 3．记录表格人手一份 重难点 观察 重点： 1.初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响 2.了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。 难点： 大胆建构并做简单的记录。 活 动 内 容 一、流程图操作要点：一次尝试桥面与承重。 1.出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。 设疑:在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。 幼儿猜测并说理由） 2.介绍记录表及记录方法。 3.幼儿操作尝试并记录。 4.讨论:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的 桥面，不能放一样多的积木? 5.小结提升:不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。 二、二次尝试：桥墩与承重 1．幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。 设疑:这两座桥上放积木，能放得一样多吗? 2.幼儿提出各自假设。 幼儿操作尝试并记录。 3.讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木? 4.小结提升:桥墩距离大，承受重量的本领小﹔桥墩距离大小，承受重量的本领大。 活动延伸 一、鼓励再探索 设疑:在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试 观 察 记 录 案例描述：（200—300字） 由于教师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、 收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较 有目的性，知道该搭什么建筑。 问题1:搭建桥时两头大小不一致衔接不起来 原因:孩子们不是有特别明显桥的整体外观慨念。 对策:让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。 问题2:各种造型的桥摆放杂乱不秩序。 原因:幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。 对策:通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。 这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要搭牢固些。并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。 问题1:搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。. 原因:有的孩子不会去动脑筋想办法寻找周边的替代物 对策:教师可以引导幼儿观察周边的物品 教师分析及活动反思：（200—300字） 分配到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在 玩耍。在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨,孩子们纷纷发言，说:“我们在 那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里玩!”“我们都快搭得累死了。”大家感叹着。活动后，我让孩子们先回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。经过一翻的思想教育之后，由三名孩子跟着老师-起把所有的材料归类收整。让他们在收玩琪的过程中感知其他劳动的艰辛，及合的重要性。活动中幼儿在材料原有材料的基础上又收集到了一些不同的材料,主要问题还是出现在替代材料上。又些能力强的幼儿可以做的比较好一“些能 力不是很强的幼儿做起来有些标难。 活 动 照 片 2-3张反映活动情况的照片 建构 课程活动记录表 活动记录者： 活动时间 2021.11 活动名称 交通工具——船 活动目标 1．能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。 2．能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。 3．爱惜自己和同伴的作品。 材料投放 1.船图片若干;船成型范例若干 2.泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。 重难点 观察 重点： 1.能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，并注重经验的再现。 2.能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作难点： 爱惜自己和同伴的作品。 活 动 内 容 1．出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料。 2．幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运 用辅助材料进行建构。 （1）收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料。 （2）两人商量好谁收拾什么材料。 3．游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。 充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。 4．请幼儿在放学后，邀请爸爸妈妈一起来观赏作品照片。 观 察 记 录 案例描述：（200—300字） 孩子们参观了造船厂的图片,对船的制作过程产生了很大的兴趣,在活动