《微课项目——微课程设计与开发》2天版课程大纲.pdfVIP

用专业赋能创造价值 上海蓝草企业管理咨询有限公司 《微课项目-微课设计与开发》 【目标学员】：企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员 【课程时间】：2天 【培训形式】：讲述、演练、视频、案例分析 【人数限制】：20-30人/班(小班制) 【课程目标】 1. 学员理解企业微课设计与快速开发的企业价值和个人价值 2. 学员熟悉企业微课体系规划的基本策略与方法 3. 学员掌握微课设计与快速开发的基本原则与步骤 4. 学员灵活运用企业微课多种制作工具的实操技巧 5. 学员能够基于企业的组织经验萃取后，制作企业微课 【课程要求】 1. 1组1课题、最多5组，每组3-5人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员； 2. 小组成员分工：课题开发组长1名、小组成员2-5名； 3. 小组笔记本电脑:每组成员每人1台电脑； 【课程形式】 课前选题及视频学习+2天授课+课后社群辅导 【翻转课堂】 课前一周：翻转课堂 1.课程素材准备 目标:帮助学员准备企业微课制作资料包（包括图片、文字、视频、音频等）； 2.安装微课制作软件、熟悉基本操作。 目标:完成工具安装、掌握基本操作方法、了解常见问题说明、确保课前调试好个人电脑。 课程结束：课后的在线辅导 1．课后微信群内解惑答疑 2．微信群内不定期分享优秀案例、素材等经典资料，帮助学员持续成长 【课程特色】 随着微时代的来临与微学习的迅速发展，微课作为微学习的主要载体已经成为培训界关注 的焦点。“微课”是指讲师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课多以 视频，案例等作为授课的载体，在授课过程中要充分合理运用各种现代培训技术手段，如动画、 用专业赋能创造价值 上海蓝草企业管理咨询有限公司 视频、手写板（白板），以及PPT等，时长3-10分钟以内，并配套单独文件夹提供教学设计文 本、多媒体教学课件等辅助材料。 既然是微课，在课程开发与设计时就必须体现课程的精炼，这样做会让讲师出现一个困惑， 那就是，课程内容有很多，绝对不是10分钟能讲完的，如何办呢？按照微课开发的特点，微 课一定是为了解决某个问题而设置的，提供的是技能，而非单独的知识。这就值得讲师思考， 如何既兼顾技能又兼顾知识呢？微课技术的出现解决了这个问题。 本课程旨在培养企业课程开发人员能够量身定做，自主开发的微课程能力，形成目标明确， 逻辑清晰的微课程，从而促进企业培训发展与知识沉淀，促进企业培训实效化与高效化实现。 【课程大纲】 一、WHY为什么要制作微课 1.企业微课究竟是“昙花一现”，还是“大势所趋”？ 天时--职场环境、地利--学习技术、人和--学习者 2. 企业微课的价值：企业价值、个人价值 3、小组讨论：企业微课的应用场景 4、企业微课及移动学习的发展现状及趋势 二、WHAT 什么是企业微课？ 1、微课是什么？不是什么？ 微课，就是微信上讲课？ 微课，就是短视频？ 微课，就是大课分解成小课？ 2、案例观摩：企业微课的案例 3、小组PK：微课的常见形式 4、企业微课开发的概念：10分钟以内，一个主题，线上或线下 企业微课的基本原则：场景，对象，目标 5、怎样才是好的企业微课？ 6、案例讨论： 三、HOW企业微课设计制作的六定七步法 1、企业微课设计概述 三张表格打天下（工作任务分析表、微课设计表、脚本撰写表） 2、如何确定微课选题：KSPC模型选题、七何分析法 用专业赋能创造价值 上海蓝草企业管理咨询有限公司 3、如何确定和撰写微课的学习目标：FAB法则、ABCD法则 4、如何萃取组织经验 定位--收集素材--整理萃取--验证审核--整合开发 5、如何对微课选题和内容进行评审 正确、具体、相关、精炼、完整、有趣 6、如何选择适合微课教学的结构 知识原理类——WWH,5W2H 操作技能类——IPARK模型 问题解决类——STAR,SPORT模型 7、运用ADIA模型进行微课创意 8、确定不同主题微课适合的呈现形式 文字类、图文类、音频类、PPT类，视频类，HTML5类，动画类等 四、HOW企业微课开发的七步成诗法 1、微课开发流程概述 2、微课开发工具的选择 3、微课脚本撰写要点 4、微课开发素材的