30《陈情表》课件25张中职语文高教版拓展模块.pptxVIP

陈情表;教学目的：;宋代大学士苏轼曾说： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 后人说： 读《报任安书》不下泪者， 其人必不为人。; 我们今天分析这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝两全是《陈情表》的中心。本文语言恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。; 1、哪句??是作者陈述的总提？其具体表现有哪些？; 2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？;既无伯叔，终鲜兄弟；晚有儿息； 外无近亲；内无照应。;一、叙祖孙相依为命之情;1、本段写屡次征召有什么特点，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？; 2、本段如何叙述作者处境的狼狈？作者推辞的理由是什么？;二、述进退两难之苦; 本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？;三、释辞官孝养之疑;本段中哪句话表明主旨？贯穿全段的是哪两个词？;四、明先孝后忠之心;;;1、搜集整理有关孝的名言名句： ①“父母在，不远游，游必有方。”(《论语》) ②“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” (《孟子》) ③“谁言寸草心?报得三春晖。”(孟郊《游子吟》) ④“百善孝为先，万恶淫为源。” ⑤“十月胎恩重，三生报答轻。” (《劝孝歌》) ⑥“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。”(《孝经》)…… ⑦惟孝顺父母，可以解忧。——孟子;舜的父亲瞽叟、异母弟象，想害死他：舜掘井时，瞽叟与象下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。;子路，春秋时鲁国人，孔子弟子，十分孝顺。早年家贫，自己常采野菜做饭，却从百里外负米回家;鹿乳奉亲;孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。 ; 动动脑：自古忠孝不能两全，现代好多背着父母上大学的，那么李密能不能带着祖母去做官？;大实话：讲述你的故事 你有没有跟你的父母吵过架，有没有恨过你的父母？ 学了这篇文章之后，你怎么认识自己的行为？ 　;写作小练习 当父母老了，我们懂得了如何去孝顺，然而，当我们老了，我们的希望是什么呢？ 请以“当我老了”为题，写一篇小作文，表达你的希望。