“求一个数比另一个数多(或少)百分之几” 导学案.docxVIP

人教版六年级数学上册导学案 主 备 人： 周上嵩 审 核 人：_段周兵_ 班 级： 编 号：33 授课时间： 学习小组： _ 学习小主人： 教师评价： 课题 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题 学习 1、我能掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分 目标 析方法。 2、我能正确解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题。 只列式，不计算。 快 一个乡去年原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷。 乐 （1）原计划比实际少造林多少公顷？ 实际比原计划多造林多少公顷？ 起 原计划造林公顷数是实际造林公顷数的百分之几？ 航 实际造林公顷数是原计划造林公顷数的百分之几？ 自学课本 89 页例 3. 快 1、题中单位“1”的量是（ ） 2、试着画出线段图 乐 3、讨论：求实际造林面积比原计划造林增加百分之几，就是求（ ） 探 比（ ）多的面积是（ ）的百分之几。 4、列式解答： 究 5、思考一下，还有没有其它的解法？ 6、把例 3 的问题改为：原计划比实际造林少百分之几？该怎样解答？ 单位“1”的量是（ ） 列式解答： 1、列式解答。 某校男生 1000 人，女生 900 人，男生比女生多百分之几？ 六年级一班图书角原来有图书 240 本，这学期又购进 60 本，增加了 快 百分之几？ 乐 （3）一种汽车去年售价 20 万元，今年比去年降价 4 万元，降价百分之几？ 2、在解决实际问题中我们要找准单位“1”的量： 冲 （1）增加百分之几表示（ ）占（ ）的百分之几。 （2）减少百分之几表示（ ）占（ ）的百分之几。 浪 （3）节约百分之几表示（ ）占（ ）的百分之几。 3、解题方法：用甲表示一个数，乙表示另一个数。 （1）求甲比乙多百分之几：（ - ）÷（ ） （ ）÷（ ）-1 （2）求乙比甲少百分之几：（ - ）÷（ ） 1-（ ）÷（ ） 伙伴们！今天你对自己表现感觉怎么样？ 自我 快乐起航： 评价 快乐探究： 快乐冲浪: (五颗☆：你太棒了！ 四颗☆：你做得不错哦! 三颗☆：继续加油！)