优秀教学设计《我的伯父鲁迅先生》.docVIP

18我的伯父鲁迅先生 一、导入新课： 绍兴城里有一条路，叫鲁迅路，那里有鲁迅的家、鲁迅的书，还有鲁迅的故事。今天，我们就跟着鲁迅的侄女周晔去了解鲁迅的一些事迹吧！ 师问：鲁迅周晔的伯父，为什么课题不是我的伯父鲁迅，而是“我的伯父鲁迅先生〞？ 引导：先生，对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生〞，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、冰心等均可称为先生。 二、整体感知 1.思考：课文的构段方式与我们前面所学的课文有什么不同？ 本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。 师：看来同学们观察得挺细致，请大家回忆一下，我们以前所过的哪篇课文与之相同？ 生：《夜莺的歌声》，出自四年级下册第组课文。 2.小组合作学习。给课文每一局部加小标题。 三、再读课文，把握中心 1、用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。 2、指名朗读第一段；全班齐末段。 3、交流、订正。 前后照应的句子： “那时候我有些惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？〞←→“确实，伯父就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。〞 板书：为自己想的少，为别人想的多。 三、研读课文，深入感知 〔一〕、研读第一段。〔出示课件〕 师：〔一九三六年〕十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国，全世界： 鲁迅先生逝世了！花圈、吊唁、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方聚集到上海来。……〔选自《悼念鲁迅》 巴金〕 上面这些照片，就是在万国殡仪馆的礼堂里悼念鲁迅先生的场面。 ①师：就是这样一位伯父，就是这样一位先生离“我〞而去了，小小年纪的“我〞是怎样的心情？ 生1：“我〞感有点惊异，“为什么伯父得到这么多人的爱戴〞？ 生2：“我〞感万分的悲哀：“……泪珠就一滴一滴地掉下来。〞 ②师：鲁迅先生的逝世震惊了全中国，从“数不清的挽联〞花圈，“来来往往吊唁的人〞你体会到了什么？ 生：因为鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多。〞 生：这充分表达了人民群众对鲁迅先生的无比思念、热爱与敬仰之情。 …… 〔二〕、品赏交流“趣谈水浒〞 ①指名朗读第二局部，趣谈水浒〔出示课件〕 ②师：“我〞是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》的？ 生：读《水浒传》，囫囵吞枣；谈《水浒传》，张冠李戴。 重点理解： 囫囵吞枣——把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴——姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。 ③师：“我〞读《水浒》囫囵吞枣，谈《水浒》张冠李戴。伯父是怎样批评教育“我〞的呢？ 生：伯父并没有直接的“训斥〞我，而用幽默的语言、婉转的语气批评“我〞读书马虎：“哈哈！还是我的记性好。〞 ④重点理解：“哈哈！还是我的记性好。〞这句话外表看是在夸自己的记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我〞读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特点。 〔三〕、品读“笑谈碰壁〞 ⑴师：你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〞究竟含有什么意思？ 说说：在座的人为什么哈哈大笑？ ???因为年幼时的“我〞天真无知，错误地理解伯父所说的话的含义，在座的人为“我〞天真幼稚的解满丽感到好笑。 ???3．理解句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〞 ???⑴“四周围黑洞洞的〞指的是当刚黑暗的社会。 ???⑵“碰壁〞指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生写文章揭露同民党反动派，他的笔是“匕首〞，是“投枪〞。同民党反动派非常害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。 ???⑶这句话用反问和比喻的手法，表现了鲁迅先生对反对统治的憎限和顽强斗争的革命精神。这是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。 〔四〕、救助车夫 ??a、画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，议一议：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑？ ???⑴体会车夫伤势严重。 ???“坐在地上呻吟，车子扔在一边〞 ???“两只手捧着脚……地上淌了一摊血〞 ???“脸上现出难以忍受的痛苦〞 ???⑵体会：车夫生活的悲惨。 ???“脚上没穿鞋〞光着脚是由于家里穷，连一双鞋子都买不起。 ???“天气那么冷还在拉车〞是因为他要拼命挣钱来养家糊口。 ???b．伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词，说说：从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感？ ???⑴动作词：扶、蹲、跪、拿、夹出、洗、敷上、扎好、掏、给。 ???⑵这些动作词，表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爱。 ???4．事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？ ??