幼儿发展 科学管理 品质保教教育专题讲座.pptxVIP

幼儿发展 ● 科学管理 ● 品质保教;一、运用现代技术管理手段，依托信息数据，实现三位一体，助推保教管理品质提升。 应全面搭建数据化保教工作与管理云端信息中心，建立大数据观。切实将园所云端的各类数据及时运用于园所管理的方方面面。 实现三位一体：管理与外部宣传一体、电脑与手机APP一体、家庭教育与幼儿园保教一体， 园长一机在手轻松办公;信息化校园;电子班牌: 后台系统是集考勤、课程、学生信息、校园班级公告等展示互动平台，将学校、学生、家长关联在一起，在电子班牌上，能展示班级信息、课程安排、班容班貌、学生当天考勤、考勤汇总、学生请假等多功能。;;童帮膳食健康管理系统;协同全园保健应用，助推食品安全管理切实落地 亮点： 州市两级营养协会理事单位 省州两级示范食堂 市唯一幼儿园健康厨房 在全省全州多次做食品安全经验交流 多次作为样板代表州市迎检 深受家长、社会、各级食药监局好评。;教育监管系统;阅读系统;4D系统;远程学习系统;评价系统;二、实施精粹化管理，促进保教工作向“精、细、实、序、效”高品质提升。 基于“操作流程规范明确、物品标号注释清晰、归类有序摆放、环境整洁明净……”的持之以恒的“六常法”落地。游戏区各类材料的有序类标识归类、生活区各类工具的分类标识、厨房各操作间及物品入库的有序管理……处处皆体现立足促进孩子发展的保教品质与用心。 ;照章操作的消毒规范 和标准配置消毒水的量杯;三、优质保教的课程建构应有滋养幼儿生命厚度和拓展幼儿生命宽度的课程。 （一）以德为先立德树人的课程，是园所基于滋养幼儿生命厚度高品质保教不可或缺的，“人文立校”树立师生的正确价值判断，助力幼儿全面和谐发展。;亮点： 礼仪品格教育(一) 着力探索幼儿园有效实施幼儿品德教育策略： 依托十二五重点课题探索提炼幼儿园品格教育实施策略——“1个中心、2个支撑、3个维度、4个板块” 系统实施品德教育，将幼儿品格教育深深根植于幼儿的一日生活各个环节，各类活动，为切实滋养幼儿生命的厚度奠基。 课题成果荣获省政府第六届优秀成果二等奖 并以此圆满优质完成全州首届优秀成果推广，广受好评。;礼仪品格教育(二);案例：三八节——甜甜的爱;中班侧重点:体验——感同身受“孕妈妈活动”体验妈妈的不易;大班侧重点：分担——分担力所能及的家务等等;拓展课程——创新教育品牌 从1999年——至今先后进行了围绕“培养幼儿创新精神、启迪幼儿创新智慧、塑造幼儿创新人格”着力培养幼儿思维流畅性、求异性、灵活性发展幼儿创造力的多轮教育部教师发展基金会十一五重点课题、省级、州级课题，出版了数本课题成果集先后荣获各级一、二、三等奖；积淀形成了广受家长、社会欢迎的创新教育品牌。;拓展课程;美 术;体操;篮 球;四、高品质的保教，需激发教师专业成长内驱活力，创新师资队伍建设，促进教师整体快速提升，为优质保教提供保障。 亮点： 创建省级名师工作坊 对内：改革园本教研模式， 依托五大领域成立5个二级名师工作坊，自推坊主， 自选参坊，园领导班子各领衔1个工作坊，立项5个 课题同步开展，从各领域急需解决的问题入手，培 养问题意识研究意识，使人人有课题个个都参研搭 建教师整体快速提升专业成长平台。 ;对外，依托本园的省级名师工作坊携领全州10个县12所幼儿园开展研修 ;评为省优秀工作坊、全国名师工作室联盟理事、荣获全国首届名师工作坊优质成果奖、第二届优秀成果展示奖和大会成果交流奖。;开发印刷一村一幼幼儿绘本1套几十万册，即将发放到全州4000多个一村一幼幼教班; 优质的保教切需优质的队伍 我们很欣慰目前已拥有3名特级、1名正高、12名高级、34名一级、2名儿科高职医生、43名党员这样一支政治素养高，专业水平扎实，全州幼儿园最优专业结构师资队伍，为优质保教工作实施提供保障。;五、立足实践，助力幼儿发展的科研，是园所不断向着高品质保教迈进的助推器。 “保教发展科研先行”，基于幼儿发展立足解决教育实践中各类问题的课题研修是园所保教品质提升的必须持续进行的重要工作. 我园多年来始终坚定的沿着“以科研促教改、教改树品牌、品牌促发展”的教改发展之路，不断探索，努力走在凉山幼教改革前列。 ;亮点： 近20年间认真落实“泡菜坛子理论”，将科研深深根植于保教实践. 先后进行26个省、州、国家级课题 多次评为科研先进单位 荣获省州各级政府优秀成果一、二、三等奖 10余名教师评为科研优秀人员，出版10余本课题成果集 “全园共研”与“工作坊自研”模式相结合，使园所成为在同一时段内有6个课题组同步实施、科研意识强、科研氛围浓厚独树一帜的园所。;学前教育优秀成果推广活动;教师发展