20春福师《德育论》在线作业一.docxVIP

Word文档下载后可自行编辑 PAGE1 / NUMPAGES1 20春福师《德育论》在线作业一　 福师《德育论》在线作业一-0004试卷总分:100 ?得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.少年期品德发展的特点是（ ）。A.幼稚性B.动荡性C.成熟性D.自觉性2.坚持德育的社会主义方向性就应当（ ）A.坚持马克思主义对德育的指导B.坚持资本主义对德育的指导C.坚持帝国主义对德育的指导D.坚持封建主义对德育的指导3.学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（ ）A.发扬积极因素，克服消极因素原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.说理疏导与纪律约束相结合原则D.教育影响的一致性和连贯性原则4.我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（ ）A.新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律B.新时期教育者思想道德心理发展特点、规律C.新时期教育者的信念D.新时期受教育者的行为5.信念是（）A.一种知识体系B.强调的是认识的正确性和科学性C.是一种思想和理论D.认识、情感和意志的融合和统一6.现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）A.客观性B.主观性C.教育性D.实践性7.学生品德形成发展的客观标志是（ ）。A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为8.（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。A.认知发展道德教育理论B.人本主义道德教育理论C.社会学习道德教育理论D.理论学习道德教育理论9.世界观是（）A.人们对整个世界最根本看法和观点的总和B.人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法C.对人生目的、人生价值的根本看法D.科学的人生态度10.（ ）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。A.德育目标B.德育方法C.德育原则D.德育内容11.社会主义道德的要求集中体现在 （）A.保持或破坏一定阶级的政治统治B.促进或阻碍社会生产力的发展C.为什么人服务D.为人民服务12.区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。A.提高认识与指导实践相结合原则B.发扬积极因素，克服消极因素原则C.共产主义方向性原则D.教育影响的一致性和连贯性原则13.从系统观来看德育过程，（ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。A.受教育者B.教育者C.思想家D.教育家14.什么是一个人一生中接受品德教育的开端（ ）。A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.工作单位实施的德育15.（ ）是人类生活最基本的道德要求，具有人类生活的普活性。A.基本文明规范B.传统美德C.伦理观念D.社会风气16.德育课程的根本特征在于（ ）A.寓教于乐B.育德性C.授业D.解惑17.（ ）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”A.马克思B.亚里士多德C.恩格斯D.皮亚杰18.（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。A.小学B.初中C.高中D.大学19.德育过程理论的研究对象是（ ）A.德育的客观运动过程B.德育方法C.德育网络D.德育评价20.把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。（）A.个体道德认知发展理论B.活动——动机理论C.最近发展区理论D.社会学习理论二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)21.情感陶冶的方式有：A.社会陶冶B.教师人格感化C.环境陶冶D.文艺陶冶22.德育评价的功能有：A.信息反馈功能B.管理功能C.教育功能D.研究功能23.活动性德育课程的特征是（）A.教育内容系统性B.重视通过活动交往来获得相应的价值观念C.养成行为习惯D.陶冶情操24.要贯彻学校德育管理原则中的民主性原则应注意以下几点（）A.发扬民主，走群众路线，依靠全校师生进行德育管理B.创造条件让师生积极参与管理C.动员学生家长和社会有关力量参与学校德育管理D.发动学生进行自我教育和管理25.在社会主义社会中，在个人和社会关系上，个人的价值包括（）A.个人对社会的能动性B.个人对社会的责任和贡献C.个人对社会的依赖性D.社会