小学校本课程_聪明的乌龟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学综合实践三年级上册《聪明的乌龟》教学设计 教学内容：小学综合实践三年级上册：主题5 多彩泥艺——活动2：聪明的乌龟 教学目标： 1.引导学生了解泥塑有关资料，学会用彩泥制作小乌龟，并表达自己的思想、意图。 2.实践运用彩泥的抟、揿扁、搓、接合、捏合等技法。提高学生的彩泥表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。 教学重点：掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。 教学难点：抟、揿扁、搓、接合、捏合等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的作品。 课前准备： 课件、工具箱（彩泥、竹签等） 教学过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 1.引言：你们都在玩什么？（玩橡皮泥/彩泥） 2.了解泥塑有关资料。（出示相关资料） 3.为了帮我们更好的探究泥塑的基本方法，我们请来了一位客人，你们看！ （出示乌龟） 4.板书课题。 （二）认识“乌龟”。 1.引言：看到乌龟，你想到了哪些有关它的故事？（龟兔赛跑） 故事中它是一只什么样的乌龟？（聪明的） 让我们再看一下乌龟的一些动画形象。（出示幻灯片） 2.谁来说说乌龟是什么样子？ 3.你们想不想把这样的乌龟留在自己身边？（想） 4.要想做好一只乌龟，我们先来检查一下所需的材料和工具（学生确认：橡皮泥、牙签等齐全） （三）小组合作，探究做法。 1.引言：知道了做乌龟所需要的材料和工具，下一步我们该来探究它的做法。 2. 每组发一个乌龟样品，仔细观察，学生交流方法。 3.汇报。老师重点强调抟、揿扁、搓、接合、捏合等各种方法。 师：刚才这位同学说到一个很重要的方法“抟”，你能演示给大家看吗？（学生演示，出示视频）学习掌握泥塑的基本方法。 4.解决疑难。T：你还有什么疑惑呢？ 学生回答。 师：下面让我们带着这些问题来看一下乌龟的制作步骤。相信看完后这些问题就能解决了。（出示幻灯片） 5.小结做乌龟的步骤，教师相机板书。T：看来只有掌握了这些方法很简单，只需要两大步，第一先塑造出乌龟的基本形状；第二进行美化装饰。 出示作品，漂亮吗？要想做出这么漂亮的乌龟，还应该注意以下几点，出示温馨提示：①小乌龟的身体比例要协调。 ②颜色搭配合理美观。 ③讲究卫生，注意安全。 （四）动手尝试，制作乌龟。 1.引言：学会了做乌龟的方法，下面我们就以小组为单位，来一场制作乌龟大比拼，比一比，在老师规定的时间内，哪一个小组做的乌龟既独特花样又多？ 2.教师出示制作当中应注意的问题。 3.学生制作，教师巡回指导。 4.展示，评价。T：你最喜欢哪幅作品，为什么？ （五）创意无限，感受快乐。 同学们制作了这么多作品，老师也忍不住创作了一幅画，大家看（展示作品）在青山绿水旁，太阳下面，干净的沙滩，许多小乌龟都围在了妈妈身边，一只又一只的，好像在听妈妈讲那过去的事情，老师呀就给他取了一个好听的名字，听妈妈讲那过去的事情。怎么样？有趣吗？那下面也请同学们在小组长的带领下进行一次情境创设，注意分工要明确，创意要独特，主题要突出，开始吧。 1.台前展示。 2.师评价学生的作品。 （六）拓展延伸 引言：看到同学们制作了这么多有创意的作品，老师也替你们高兴。泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。其中最著名的是天津的“泥人张”和无锡的惠山泥人。它们早已走出国门，远涉重洋，为越来越多的国家和人民所接受和喜爱。接下来，我们一起来欣赏。（出示幻灯片） （七）小结收获，布置作业。 1.引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中，你都学到了些什么？ 2.学生畅谈自己的收获。 3.小结：希望同学们在课下多动脑、勤动手，让泥塑技术在我们手中得到传承，相信只要你坚持，你就会是下一个民间艺术家。 板书设计 聪明的乌龟 ⑴抟 ⑵揿扁 ⑶接合捏合 ⑷搓 塑造形状→ 美化修饰 “一师一优课、一课一名师”活动小学综合实践《聪明的乌龟》点评稿 《聪明的乌龟》一课是我怀着虚心的态度参与的，真正做到聆听、学习和提高。 下面我就这堂课简单地谈谈自己的感受： ?一、从实践的角度出发诠释《综合实践》课程。 综合实践学科的综合性很强，始终紧紧围绕着“实践”二字做细致的文章。授课老师都能充分调动学生的兴趣，多角度激发学生的创造性和积极性，老师都能给予必要的方法指导，如自主探究、采访的方法、分组合作的方法等，然后再让学生以小组为单位展开活动。做到了真正让学生动手实践，提高学生的参与意识和动手能力。 ?二、教师从软件做了充分的准备。 授课教师精心制作了多媒体课件，图文并茂地为学生创设了生动、活泼的学习情境。由于有视觉感知来带动想象，学生极易进入情境之中，思维异常活跃，思路极