《中国古代史》课程教学大纲.docVIP

中国古代史教学大纲 教学目的与方法： 本课程主要讲授先秦两汉至清朝前期中国历史的发展、转型、变迁的过程，旨在使学生较全面地掌握该时期中国历史发展的大势和制度沿革、经济发展和社会变迁等重要历史问题，了解中国历史在世界历史上所占据的地位，培养学生较强的历史意识和分析、解决历史问题的能力，并具备较高的历史文化素养和较强的历史认知能力，为进一步的学习和深造打下坚实的基础。 本课程为学年课，在第一学年的第一、二学期开设，面向历史学基地班、世界史试验班、考古学班、人文科学试验班学生。授课方式以课堂讲授为主，运用多媒体教学手段，注重启发式、参与式、研讨式教学，辅以经典阅读、课堂讨论、撰写课程小论文。 教学单元安排与学习要求： 先秦两汉魏晋南北朝隋唐史安排在第一学年第一学期，5学分，90学时。其中，新生军训2周10学时，课堂教学80学时（含课堂讨论3学时）。 五代辽宋金元明清史安排在第一学年第二学期，3学分，54学时（其中课堂讨论3学时）。 具体教学单元的安排及学习要求如下： 先秦两汉史部分 第一章 导论（1学时） 一、中国历史的阶段划分 二、学习中国古代历史的“四把钥匙” 三、学习先秦秦汉史（中国上古文明史）的基本史料 四、教材和参考书籍 本章学习要求：掌握中国历史的阶段划分；学习中国古代历史的“四把钥匙”；了解先秦秦汉史（中国上古文明史）的基本史料、教材和参考书籍。 第二章 史前时期（2学时） 第一节 中国人种的起源及其生存环境 第二节 中国境内的旧石器和新石器时代考古 本章学习要求：掌握中国人的起源及其生存环境，中国文明的起源；了解中国境内的旧石器时代和新石器时代考古。 第三章 夏商周三代文明（9学时） 第一节 夏商周政权的更替 第二节 甲骨文和金文 第三节 商周的政治结构 第四节 周代的几种制度 第五节 夏商周三代关系 本章学习要求：了解夏商周政权更替的线索与原因；掌握商代与周代的政治体制、重要制度；了解夏商周三代文化的异同、继承和损益。 第四章 春秋战国到汉武帝——帝国的初步形成（14学时） 第一节 从春秋五霸到战国七雄 第二节 春秋战国之际的历史变革 第三节 战国时期的改革与变法 第四节 秦国的统一道路 第五节 中央集权国家的建立 第六节 汉初到武帝时期的帝国重建 第七节 汉承秦制与汉承楚制 本章学习要求：掌握从春秋战国到西汉武帝时期的历史变迁；重点掌握春秋战国的历史变革，秦国的统一与中央集权国家的建立，汉武帝时期的帝国重建；了解汉制与秦制、楚制，汉文化与秦文化、楚文化之间的关系。 第五章 从汉武帝到东汉末年——兼说秦汉帝国的基本构架（8学时） 第一节 武帝以后西汉中晚期的政局 第二节 豪族的崛升和东汉的政治危机 第三节 秦汉帝国的疆域 第四节 秦汉帝国的政治制度 第五节 两汉时期的经学 本章学习要求：了解武帝以后西汉中晚期至东汉的历史与文化；掌握王莽变法、外戚宦官专政、黄巾起义等重大历史事件；掌握秦汉帝国对疆域的开拓与维护；重点掌握皇帝制度、宫省制度、太子制度和皇位继承制度等秦汉帝国的一系列政治制度。 魏晋南北朝隋唐史部分 绪言 第六章 三国的鼎立（2学时） 三国鼎立局面的形成 第二节 曹操与曹魏政治 第三节 诸葛亮及其治蜀 第四节 孙吴的政治和经济 本章学习要求：了解汉末群雄割据到魏、蜀、吴三国鼎立局面形成的历史过程；熟悉汉魏之际发生的各种历史变化；掌握魏、蜀、吴三国的各种制度及其差异；学会评价历史人物的一些基本理论和方法。 第七章 西晋的短期统一（2学时） 第一节 西晋的建立及其统一 第二节 西晋的政治制度：继承与创新 第三节 西晋的经济制度 第四节 西晋的统治危机及其覆亡 本章学习要求：了解西晋的建立及速亡过程；熟悉西晋的政治、经济、军事制度及西、北边疆各族内迁情形；掌握西晋门阀制度的形成及其原因；学分分析西晋政权的性质及速亡的原因。 第八章 东晋南朝的偏安江左（4学时） 第一节 南北大族的联合与东晋政权的建立 第二节 王与马共天下——东晋门阀政治的极盛 第三节 北方流民的南下与东晋政府的对策 第四节 东晋偏安江左的对外方略 第五节 东晋南朝政权的更替 第六节 南朝寒人的兴起与门阀的衰落 第七节 东晋南朝江南大土地所有制的发展 本章学习要求：了解东晋南朝历史发展的演变历程；熟悉东晋南朝政权的各项方针政策；掌握东晋政权的性质，东晋南朝门阀制度的强盛及衰落原因，南朝寒人的兴起，北方流民的南下及江南社会经济的开发等重要问题。 第九章 十六国北朝的民族斗争与民族融合（4学时） 第一节 十六国政权的建立及其统治 第二节 北方流民与“乞活”及坞堡组织 第三节 北朝的政治与经济 本章学习要求：了解十六国、北朝的历史概况；熟悉这一