高中生物人教版必修二全册知识点整理.docxVIP

PAGE PAGE 10 第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、孟德尔选用豌豆杂交实验 1、选择豌豆作为实验材料的优点： 豌豆是自花传粉、闭花授粉植物（自然状态下一般为纯种） 具有多对易于区分的形状 豌豆花大，容易操作 ¤注意——果蝇（以及其他一些遗传学常用实验材料，如：小麦、玉米、噬菌体等）做实验材料容易成功的原因： 常见、易饲养、繁殖快、后代多。 2、性状和相对性状的概念： 性状：生物的形态、结构和生理特征的总称。如豌豆的株高、花色、种子的形状等。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 ¤注意——看两个性状是否属于相对性状在于抓住两个“相同”一个“不同”，即同一种生物、同一种性状的不同表现类型。 瞬时巩固：1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ） 2）兔的白毛与黑毛 （ ） 3）狗的长毛与卷毛 （ ） 3、杂交实验的操作要点（人工授粉的操作要点）： 去雄：在花蕾期，将母本的雄蕊全部除去并套上纸袋隔离。 人工授粉：待雌蕊成熟时，采集父本的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，并套袋。 观察实验现象，记录实验数据。 ¤注意——套袋的目的是防止外来花粉的干扰，实验过程中共有两次套袋处理。上述人工授粉是针对雌雄同体的情 况，而雌雄异花的情况不用去雄，如玉米。 二、一对相对性状的杂交实验1、遗传学常用符号及含义： 2、高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验： 数量 787 277 比例 3 ： 1 （1）孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，无论正交还是反交，产生的F 均为高茎豌豆 1 ¤注意——正确区分正交和反交、杂交、自交、测交： 正交和反交是相对而言的。如果把一个亲本组合称为正交，那么交互性别的亲本组合就成为反交。e.g.将高茎（♀）×矮茎（♂）为正交，则高茎（♂）×矮茎（♀）为反交。 （2）F 自交产生的F 中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，分离比为高茎：矮茎≈3:1 1 2 （3）孟德尔共进行 7 对相对性状的杂交实验，得到的性状分离比从 2.82:1 到 3.15:1，这说明 F 中出现 3:1 的性 2 状分离比绝不是偶然的。 三、对分离现象的解释 1、孟德尔提出的假设要点 生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子， 用大写字母（如D）来表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示。 体细胞中遗传因子是成对存在的。如纯种高茎亲本（DD）和纯种矮茎亲本（dd）杂交产生杂种 F （Dd）。由于 1 D 为显性遗传因子，d 为隐性遗传因子，所以F 表现出由显性遗传因子控制的性状（高茎）。 1 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对 遗传因子中的一个。 受精时，雌雄配子的结合是随机的。2、杂交实验的遗传图解： 四、对分离现象解释的验证——测交 1、目的：根据测交后代的表现型和比例推知F1 产生的配子类型和比例，从而验证孟德尔的假说的正确性 2、方法：将杂种F1 与隐性纯合子杂交 ¤注意——用F1 于隐性纯合子杂交的原因： 隐性纯合子只能产生一种含有隐性遗传因子的配子，而含隐性遗传因子的配子与含其他遗传因子的配子结合形成合 子时，不影响其他遗传因子的表达，这样测交后代的性状类型和比例与F1 产生的配子的类型和比例是一致的，从测 交后代的性状类型和比例就可以知道F1 产生的配子的类型和比例。 3、预期结果： Dd×dd→Dd：dd=1:1 4、遗传图解： 5、实验结果： 杂种子一代（高茎）×矮茎→30 高茎：34 矮茎≈1:1 6、实验结论： 实验数据与理论分析相符，从而证明孟德尔的假说是正确的 7、使用方法：假说——演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证五、分离定律 1、分离定律的内容： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 2、适用条件： 一定是真核生物 一定要进行有性生殖 一定是细胞核中的遗传因子 只研究一对相对形状的遗传 ¤注意——哪些遗传因子不遵循分离定律？ 原核生物、非细胞结构生物的遗传因子 进行无性生殖的真核生物的遗传因子 进行有性生殖的真核生物的细胞质遗传因子 ¤辨析——显性纯合子与杂合子的判断： 测交法：纯合子只产生一种类型的配子，测交时只能产生一种表现型的配子；杂合子可产生多种类型的配子， 测交时可产生多种表现型的个体 自交法：纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，即杂合子自交后 代会发生性状分离 六、熟练运用分离比 七、分离定律中的几种特殊情况1、不完全显性： 具有一对相对性状