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2022-03-07 发布于山西
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指向深度学习的课堂学习共同体建构.pdf

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Constructing the Learning Community of Classroom for Deep Learning 作者：张晓娟;吕立杰作者机构：东北师范大学教育学部,吉林长春130024 出版物刊名：基础教育页码：35-41页年卷期：2018年第3期主题词：深度学习;课堂教学;课堂学习共同体摘要：教育领域中深度学习的发生需要特定场域下教师的深度教学和学生的沉浸式投入。课堂作为教与学活动的主要场域,担负着深度教学和深度学习实现的双重使命。课堂学习共同体因其具有挑战性的共同愿景,民主平等的文化氛围,智识共享的行为方式和获得发展的价值追求而成为落实深度学习的最优路径。通过课堂学习共同体的建构,在共同愿景导引下,于平等协商的氛围中,推进学习的进阶和知识的迁移运用,以实现深度学习的内在诉求。