大象版科学三年级下册全册教学设计.doc

大象版科学三年级下册全册教学设计 准备单元 比较液体的轻重 教学目标： 1.能够根据生活现象提出问题并进行合理的猜想假设。 2.会根据已有的知识,制订简单的探究计划,按照计划进行实验,记录实验结果。 3.通过分析记录的实验结果,得出恰当的结论。 教学重点： 会做油比水轻的实验，记录数据，并分析得出结论。 教学难点： 使用天平秤重量。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 出示带油花的菜汤，让学生思考病讨论：油和水谁重谁轻？ 猜想： 1.油比水重。 2.有比水轻。 3.一样重。 “怎样比较液体的轻重呢？”探究辅导： 1.用什么证据来比较?如何搜集证据? 2.怎样比较才公平? 3.比较轻重时要注意什么? 生1:是不是因为油比水轻呢?泡沫塑料就能漂在水上。 生2:要研究水和油哪个轻,得用相同体的水和油来比。 生3:为什么油都漂在汤的上面呢？ 生4:我们来制订一个探究计划吧。 生5:探究计划包括哪些内容? 制订计划辅导： 1.根据我们已有的知识,制订一份简单的探究计划。 2.探究计划包括的内容： （1）实验目的: （2）实验器材: （3）实验方法 （4）实验记录 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验结果 实验结果： 3.观看探探的计划，思考自己该怎样写计划。 探究计划 探探 实验目的:比较液体的轻重。 二、实验器材:相同体积的水和油、天平、量杯。 三、实验方法:用两个同样的量杯分别盛相同体积的水和油,分别放在平街的天平的两个托盘上,比较它们的轻重。 四、实验记录 记录 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验结果 实验结果： 想一想,为什么两杯液体体积要相同？ 实验探究得出结论辅导： 1.按照计划进行多次实验,观察实验中的现象,并把实验结果记录在表格中。实验记录将会作为有效的证据,来验证我们的假设是否正确。 2.分析记录的实验结果,我们能得出什么结论? 学生交流实验记录: 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验结果 水重 水重 水重 实验结论 同体积的水和油相比,水比油重 生:我们还有哪些方法呀？ 拓展活动 分层饮料 材料超市：玻璃杯、蜂蜜、牛奶、西瓜汁 分层饮料就是根据不同的液体轻重不同而调制的。请你也试一试： 将蜂蜜倒入空玻璃杯中,然后将牛奶缓缓地加到蜂蜜上面,杯再将西瓜汁缓缓地加到牛奶上面。 制作完成了,给自己的饮料取个好听的名字吧! 请思考：如果改变倒入液体顺序会怎样呢？ 布置作业： 回家制作一杯分层饮料，和家人一起分享美好的生活。 板书设计： 同体积的水和油相比,水比油（重） 第一单元 小小建筑师 1.房子的变迁 教学目标： 1.了解原始人、古代人、现代人居住的房屋及其使用的建筑材料和工具。 2.思考从古到今,人类的房屋发生了怎样的变化,有什么共同之处。 教学重点： 教学目标1 教学难点： 房子的建筑方法和原理 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 师：今天我们一起参观建筑博物馆，我们先看看 原始人住的房子什么样的呢? 我们一起去看看吧! 走进建筑博物馆 前言 当天然洞穴不能满足人类社会生产生活的需要时,人们开始用树枝、石块等搭建棚穴,实现遮风避雨、防止野兽侵袭的目的,房屋建筑技术就应运而生了。从古至今,建筑技术不断发展、日新月异...... 建筑博物馆 原始馆 古代馆 现代馆 播放图片原始人的“巢居”和“穴居”，使用的工具锄、锛、斧。 原始时期的建筑材料:草、木、土、石 播放古代馆图片和视频 随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计的方案建造房屋。使用的工具更先进，材料也发生了变化..... 砖墙，瓦顶，木梁…… 古代建筑工具：锯子、墨斗、刨子、斧子、锤子 古代建筑材料：砖、瓦、木头 知识小链接：建筑之魂“卯”结构,是中国木质古建筑家具常用的结构,如最简单的木质小方凳,其特点是在物件上不使用钉子,利用卯榫加固物件。 现代的房屋有了巨大变革，无论是是结构、功能还是外观,都远远超过了古代房屋。人们采用钢筋、混凝土等材料,运用现代化的工具,建造了各式各样的建筑。 现代建筑材料：混凝土、钢筋、玻璃..... 小练习： 他们属于人造材料还是天然材料? 草土 砖块 瓦片 石头 钢筋 树木 水泥 混凝土 师：请同学们讨论一下，人类的房屋发生了怎样的变化?它们又有什么共同之处呢？ 学生交流后汇总：从古到今,人类房屋的建筑技术不断发展,建筑材料和工具变得越来越先进,房屋的结构、功能和外观都远远超过了古代房屋。房屋的共同之处在于:都可以遮风避雨、防止野兽侵袭满足人类社会生产生活的需要 板书设计： 原始时期的建筑材料:草、木、土、石 古代建筑工具：锯子、墨斗、刨子、斧子、锤子 古代建筑材料：砖、瓦、木头 现代建筑材料：混凝土、钢筋、玻璃..... 2从设计开始 教学目标： 1.通过小组讨论,确定小狗房子的建造要求。 2.会用绘图的方式表达自己的