2016年成人高等考试《教育理论专升本》真题.docxVIP

2016年成人高等考试《教育理论专升本》真题 注意：图片可根据实际需要调整大小 卷面总分：36分答题时间：240分钟试卷题量：36题练习次数：1次  单选题 （共24题，共24分）1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（　　）    A.夸美纽斯  B.洛克  C.赫尔巴特  D.杜威   正确答案： B  本题解析：  绅士教育的目标是培养身体健康、精神健全的各种社会活动家和企业家，即绅士。洛克是绅士教育的集大成者，他在代表作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育思想，提出绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。  2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（　　）   A.实验教育学  B.文化教育学  C.批判教育学  D.制度教育学   正确答案： A  本题解析：  实验教育学的主要观点有：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学；第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究；第三，划分教育实验阶段；第四，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。  3.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（　　）    A.神话起源说  B.生物起源说  C.心理起源说  D.交往起源说   正确答案： C  本题解析：  教育的起源学说一般有四种：教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说、马克思主义的劳动起源说。其中，教育的心理起源说的代表人物孟禄，认为教育并非起源于生物的本能，而是产生于儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习性的，而是遗传性的。模仿是最初的教育形式和手段，模仿心理是教育的基础。  4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（　　）   A.社会生产力  B.政治经济制度  C.文化传统  D.人的身心发展规律   正确答案： B  本题解析：  建立学制的依据包括：生产力水平和科学技术状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。学制是社会发展到一定历史时期的产物，要反映一定历史时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务。因此，学制在阶级社会中具有阶级性。封建社会“等级制”的学制主要反映的是政治经济制度对教育的制约。  5.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（　　）    A.阶段性  B.不平衡性  C.互补性  D.个别差异性   正确答案： A  本题解析：  教育必须不断地向学生提出能接受的但又高于其现有水平的要求，以促进他们的发展。但是，也要适应人的发展的顺序性和阶段性，不能“拔苗助长”。题干所述，小明的妈妈在孩子入学前就迫使其学小学二年级的课程，这样违背了儿童身心发展的阶段性。  6. 马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（　　）    A.脑力劳动与体力劳动相结合  B.教育与生产劳动相结合  C.知识分子与工人农民相结合  D.理论与实践相结合   正确答案： B  本题解析：  马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”  7.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（　　）    A.荣誉权  B.受