人教版《道德与法治》七年级上册_7.1家的意味教案.pdfVIP

《家的意味》教案 阜新市第十中学 高群 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一 目“生命的居所”主要是介绍了家的含义、家庭的功能以及家的特点；第二目“中国人的家”介绍了在中国 的家庭文化中，家有着丰富的内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。本框题的学习 在全书中具有承上启下的作用，在前面三个框题中，学生已学习了与同伴、老师的交往，在学生不断扩展的 社会生活中 , 家庭是他们最熟悉的生活领域，与家长的交往 , 更是他们学习与其他人交往的落脚点。而宝贵的 生命来自于父母，所以本框题也为第四单元《生命的思考》的学习打下了坚实的基础。 二、教学目标 1、情感态度与价值观目标 体验——体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。 认同——认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德 。 2、能力目标 语言表达能力 —— 通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。 合作能力——通过小组合作收集、展示“家规家训” ，培养学生合作探究能力。 行为能力——在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以自己的实际 行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。 3、知识目标 知道——知道家庭的含义。 了解——了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。 懂得——懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。 三、教学重难点 重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。 难点：孝亲敬长的原因与做法 四、教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第 1 页 课件展示《三毛流浪记》图片 观看大屏幕， 回 提问： 三毛最想得到的是什么？ 答问题。 让学生初步感 过渡： 每个人都有一个家，没有家 知家的温暖，培养 的人都渴望有个家，家是我们的乐园， 新课导入 学生的语言表达能 家是我们的避风港， 是我们成长的地方， 力，激发学生的学 家对我们有着特殊的意味，特别是在中 习兴趣。 国这样一个传统大国里，今天就让我们 一起走进第七课，来感受“家的意味” 。 课件展示本课的学习目标 明 确 本 课 的 学 由于家庭的含 一、生命的居所 习要点 义对于学生来说比 播放公益广告《 Family 》 较抽象，因此，通 提问： 请同学们结合自己的生活经