初中地理教学反思范文.pdf

精品文档 初中地理教学反思范文 地理教学要转变理念和反思 , 发挥学生的学习主体作用 , 让学生学会求知 , 懂得自我提高和发展 , 真正成为教学主体 , 教师要学习先进教学方法 , 积极运用到教学实践过程中 , 在 初中地理教学中加强反思。下面学习啦小编为大家整理了初 中地理教学反思范文，欢迎参考。 初中地理教学反思范文篇一 地理新课程用图文并 茂的资料，形象直观的图表、生动有趣的阅读材料，贴进学 生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境。 面对这样的教材，你该如何使用 ?又该怎样上课 ?怎样发挥教 师的作用 ?怎样挖掘学生的潜能 ?……需要地理教师冷静、积 极地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。 新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角 色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和 目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应 成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此， 我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学 气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松 愉快的心理状态，来积极思维与想象。如：每节课的开始， 我总是对学生说：”这节课，让我们来共同研究，一起探讨 有关……的问题。”我觉得过去经常讲这节课学习或今天上 第几章……，总还有点居高临下，我教你们跟我学的味。上 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 精品文档 课期间， 适当允许学生随时举手提出问题， 讲出思想的火花 ; 课堂提问经常问”你说呢 ?”“你认为呢 ?”“你的观点 呢?”“你的看法呢 ?”“还有不同的想法吗 ?”“再想想 看?”等鼓励学生自由地表达自己的观点。 对 学 生 回 答 问 题 的 评 价 也 经 常 以 ” 很 好 ! ”“ 太 棒 了! ”“很有新意 ! ”“你真会动脑筋 ! ”等语气来及时赞扬 鼓励。这样做，有时会有意想不到的发现。记得有天在初一 (16) 班上课时，一位男同学突然举手问：”老师，你说海拔 越高，气温就会越低，可我想，喜马拉雅山的海拔那么高， 应该比别的地方离太阳更近，气温怎么会低呢 ?”气候一章 已经上完，这个学生却在几天后提出疑问，说明他上课时认 真听、认真学，也认真想了，可总是解不开。在书上是肯定 找不出答案的。我想了一下，用最浅显易懂的话解答了这个 问题，并当众表扬他爱动脑筋， 敢于提问。 这件事提醒了我， 书本没有讲到的知识，可能有的学生会去想，也可能有的学 生心存疑问，苦苦思索又觉与书本无关，就算了。我很快在 别的班级上课时举出这个事例，并鼓励同学们质疑问难。 每当空闲之时我还在反思：一些学生在上堂课的表现， 思绪是否还游离在课堂之外 ?为什么个别学生上课时表情冷 漠，眼神空洞，甚至上课经常不带书 ? 曾试着和他课后交谈 以示关爱，于是曾经，他听课认真，不再干扰课堂，而一段 时间后又恢复原样……或许是因为没有及时赏识他的各种 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创