初中地理课堂教学反思案例.pdf

精品文档 初中地理课堂教学反思案例 地理教学反思是指地理教师以自己的地理教学活动过 程等为思考对象 , 对自己所做出的某种地理教学行为、决策 和由此所产生的教学结果进行审视、分析的教学再认知过 程。下面学习啦小编为大家整理了初中地理课堂教学反思案 例，欢迎参考。 初中地理课堂教学反思案例篇一 近一学年的初中 地理教学实践，在实践中不断反思，不断改进教学，这是一 个老师成长过程中的重要。在宜春八中的近一年的教学中， 让我体验最深的就是在新课改的大背景下，改变传统以教师 为中心满堂灌的教学模式的迫切性，这种传统教学模式已经 不能适应现代素质教育的需要。特别是对于初中地理教学来 说， ‘学习生活中的地理，学习对生活有用的地理’是新课 改提出的重要教学理念。以下是我对初一地理教学的体验和 反思： 一、要结合教的材特点，增强学生的参与意识强调学生 是学习的主体，教学是师生的双边活动，既要发挥教师的主 导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机地结合起 来，融为一体，形成和谐、融洽、积极、活跃的课堂气氛。 一节课的成功与否不是看老师讲得如何，关键看学生能否成 为学习的主人，看学生学得如何。初一学生年龄在 12、 13 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 精品文档 岁左右，这个年龄阶段的孩子求知欲、表现欲非常强，在课 堂上学生厌烦教师的‘满堂灌’ ，迫切希望自己能在课堂上 有表现的机会，教学参与意识非常强烈。老师应该最大限度 的在课堂上设计多种多样的教学活动、问题、教学情境，加 上新课标下的教材在知识的表述上避免了冗长的文字叙述， 文字表达简洁明了，从教材的结构和内容上看减少了很多难 度较大的知识点，增加了‘活动’ 、‘阅读’、‘思考’等的版 块的内容， 还提供了大量的直观性图片。 新课改的教材特点， 也为素质教育提供了有利条件。 二、学习对生活有用的知识，增强学生的生存能力‘学 习对生活有用的知识’是新课程标准中非常重要的教育理 念。著名教育家陶行知曾经说过‘生活即教育’ 。 ‘生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边’ 。可 以说，学习地理学科，是为了更好的适应我们的生活环境。 上册地理教学中，有许多“生活地理”的内容。由于生活中 的地理问题，学生看得到、摸得着，学生容易接受，便于理 解。例如，在讲地球的运动时，可以用这些生活中的问题来 导入“太阳每天从哪边升起，哪边落下 ?”“为什么我们每 天都在经历着白昼和黑夜”“ 2008 年北京奥运会， 为什么美 国人总是半夜爬起来看直播”“一年有四季，什么季节影子 上，什么季节白昼长”等等相关问题 ; 在讲天气与气候时， 让同学们一起探讨获取明天天气的途径有哪些，让同学们自 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 精品文档 己做天气预报播报员，在乐中完成教学目标，这些生活中熟 知