初中英语人教版七年级下册Let‘sSavetheElephants..pdfVIP

新目标英语七年级下册 Unit 5 Why do you like koalas? Section B 2a-2c教学设计 这是一节阅读课 , 我侧重对学生阅读策略的指导和学科素养的培养。并围绕教学目标 , 通过多媒体 , 思维导图等手段 , 采用了形式多样的教学活动 , 如趣配音 , 速读比赛 , 模仿动 物保护协会的发言人等 , 激发了学生的参与热情。 而本课最大的亮点是师生互动和思维的 碰撞 , 情感教育的渗透和以读促写环节的设置 , 体现了对学生的人文关怀和学科素养的培 养。 Step 1 Lead in ( 导入环节 ) 上课伊始 , 我播放热映动画电影《疯狂动物城》的主题曲 Try everything, 让学生兴奋 起来 ,并将学生的注意力集中 ,使他们情绪饱满地投入新课学习。并激励孩子在课上要 try their best.随后 , 我截取电影中的 2 个片段 ,让学生进行配音表演 , 锻炼他们的语言模仿和表 达能力。表演后 ,询问其中两个角色的性格特点 .What do you think of the sloth ( 树懒 )? What do you think of the rabbit ? 一方面是为了让学生回忆起上节课学习的关于描述动物特征的 英语表达 ,复习一些描述性的形容词。另一方面是为即将要讲的内容做情感和知识铺垫。 Step 2 Pre-reading (读前环节 ) 1. 通过插图 ,抓住文章的核心 首先 , 呈现课文 2b 的插图 , 询问 What are they talking about in this article? 启发学生通 过插图抓住文章的核心。然后通过一张幻灯片 , 对大象的外貌 , 性格 , 特点等进行描述 .增进 了学生对大象这种动物和它的生活习性的了解。 同时引出词语 remember, water, places with food and water. 为学生理解课文内容扫清障碍。 2. 通过标题的选取 , 预测文章的内容和主旨 让学生关注课文的标题 , 指出标题通常揭示文章大意。并提供四个备选题目 ,让学生做出 判断。 同时启发学生从文章的三个自然段中找出答案。提醒大家 : 不要逐句读 ,只需要抓住 关键词或关键句 ,也就是采取寻读的方法。 We want to save the elephants. We must save the trees and not buy things made of ivory. 再让学生看右面的图片 , 进一步思考 : What else are they talking about? 学生自然想到 : People cut down many trees and elephants are losing their homes. People kill elephants for their ivory. 揭示出本文的写作目的是 save the elephants. 这才是文章的 主旨 , 即标题。同时 , 目标句的引出有益于学生进一步理解文章的深层含义。 Step 3 While-reading ( 读中环节 ) 1． Fast- reading 速读课文 , 找出各段的主题句和文章的结构 进入课文的学习 ,先让学生通过速读抓住文章的段落大意 , 将主题句和段落配对 , 理出文 章的主线 importance →abilities →how to save, 也是这篇文章的写作思路。 由此可以看出 它是一篇说明文 , 是号召保护大象的倡议书 . 先让学生从整体上把握文章的结构。