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《太阳》教学方案
教材解析
歌曲《太阳》是一首十分有趣的小童谣，是一首四川民歌。四四拍子，歌曲一共有两段歌词，每一段都当中唱到了“可爱的太阳，高高挂在天上”使作品画面感增强，韵律和谐，想象丰富，富有童趣，同时表现了童谣的乐趣。
教学目标
1．通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美的情绪。
2．运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。
教学重点
学唱歌曲《太阳》，感受音乐的情绪。
教学难点
四四拍子，换气记号的演唱。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件，歌曲《太阳》音乐文件、钢琴、乐谱。
学生准备：教材。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
教师多媒体出示谜语，并找学生朗诵，随后设疑提问：同学们，这个谜语的答案是什么呢？让我们一起猜一猜吧！
有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是刮风就下雨。
(太阳)
【设计意图】通过猜谜语，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引进本课学习的主题。
二、探究新知
1．教师播放歌曲《太阳》。
（1）聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
学生自由发言。
（2）复听歌曲并设问：“这首歌曲表达了怎样的感情？”
学生自由发言。
教师总结：表达了太阳带来光明和希望的歌曲。
教师介绍四四拍子：
四四拍是以四分音符为一拍, 每小节有四拍。
【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲意境和旋律的理解，为下一步创作实践作准备。
三、艺术实践
1．教师引导学生完整演唱歌曲。
2．同学们试着给这首歌曲创编律动。
【设计意图】让学生反复歌唱，初步掌握歌曲旋律为唱歌曲和创编律动奠定基础。
四、教师点评
1．请同学上台演唱歌曲。
2．请同学上台表演律动。
【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心，通过对旋律的初步感知和歌曲的感受，加深对歌曲的印象，为下节课学唱歌曲奠定基础。
五、课堂总结
同学们，这首歌《太阳》十分童趣，是一首四川民歌。我们学会了演唱这首歌曲，唱给大家吧！我国地大物博，风土人情孕育着丰富多彩的民歌，课下找一找，还有哪些民歌是大家耳熟能详的？唱一唱吧。
【设计意图】通过歌曲学习让学生感受我国丰富多彩的民族音乐文化，感受四川童谣的乐趣，民族音乐文化源远流长。将这种音乐文化传承和发扬下去是新一代青少年肩上的重任！
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