人教版三上美术 第5课登山游戏》示范教案.docxVIP

《登山游戏》教学方案 教材解析 本课旨在引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察，发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。 教学目标 以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。 教学重点 用线和形的组合，在纸上画棋谱。 教学难点 画面的布局。 课前准备 教师准备：准备好范图及若干小图片。 学生准备：彩笔及几幅游戏棋谱。 教学过程 游戏导入 让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。师出示游戏棋：这是什 么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。 （依次请数个学生和老师对手进行游戏） 【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。 二、新课讲授 1．师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。 你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？ （学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。） 2．通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。 提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？ 总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。 3．学生尝试，实践总结 （1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。 （2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。 线过于弯曲密集——不利于安排线路。 线条流畅舒展——棋格顺序明显。 （3）总结学生的草稿，并示范。 eq \o\ac(○,1)在纸上随意画一条弯曲的线。 eq \o\ac(○,2)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋 谱图）。 eq \o\ac(○,3)安排棋子的行进路线图或序号。 eq \o\ac(○,4)根据画面想象如何进行登山游戏。 【设计思路】学生拓宽思路。 教师示范 简易制作棋盘，学生试着制作。 学生实践 1．路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。 2．四人为一组合作完成。 创新设计 小组长安排好分工与合作： 一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。 教师巡视、指导。 五、展示评价 1．小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈展示作品小组与众不同的创想。 2．对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。 3．玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。 【设计思路】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。 六、拓展延伸 对这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩，希望大家在课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？ 【设计思路】培养学生的创新意识。