初中数学社团活动方案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 初中数学社团活动方案 中国是数学大国，它不同其它国家的孩子特别害怕数学。在中国，很多孩子喜欢数学，偏爱数学。在整齐划一的班级授课制下，喜欢数学的孩子总感觉到“吃不饱”；对于他们来说书本上的内容是简单的，没有挑战性。趣味数学社团就为这样的孩子提供了一个学习的平台，为他们搭建了一个人生的舞台，让这些孩子得到更大空间的提升，真正让他们吃饱吃好。 我们的目的是：通过活动，展示他们的才华，锻炼他们的胆量，提高他们的综合能力，让喜爱数学的孩子得到更好的发展，为他们的未来打下更扎实的基础。 社团成员都是在学生自愿与数学老师推荐相结合的方式产生，都是喜欢数学，数学成绩相对优秀的孩子。 面对过去，他们淡然以对，面对未来，他们信心百倍。风雅文化，润泽了我们数学学子的心；风雅之行，我们也在路上…… 一、学情分析 三年级一共有6个班级。在经过三年级一个学期的学习后，学生的基本知识、基本技能方面基本上达到了学习的目标，对数学有一定的兴趣，大部分孩子乐于参与学习活动，特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。丰富的课堂和数学学习的活动，能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此，在教学中应该更加关注的是那些兴趣如何保持下去，并逐步引导到思维的乐趣和成功的体验中。 二、教学目标 1．培养学习数学的兴趣，通过解决问题树立自信，培养学生的数学思维能力。 2．以问题解决、思维训练为核心，掌握多种思维方式，灵活运用知识解决实际问题。 3．深化教材，拓宽学生的知识面，加深理解程度，提高学习钻研意识。 三、教学内容及课时安排（后附进度表） 为了提高低年级同学的数学学习兴趣和运算的速度、准确率，本学期决定从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进行辅导。四方面相互贯通为学生打好基础，提高兴趣，培养学生的数学思维。 四、提质措施 1．兴趣是最好的教师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的题目和新颖的教学模式，对趣味数学课充满期待。 2．丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用途，真正发展学生的思维，培养运用数学的能力和刻苦钻研的精神。 五、检测及评价 综合考虑学生的课堂表现、活动、作业、习惯、进步等情况来评价一期的学习。 周次 教学内容安排 课时安排 第一周 准备课、加法与减法 2课时 第二周 乘法与除法 2课时 第三周 归一归总问题 2课时 第四周 加减法数字谜 2课时 第五周 阶段性检测一 2课时 第六周 周期问题 2课时 第七周 等量代换 2课时 第八周 枚举法 2课时 第九周 和差问题 2课时 第十周 阶段性检测二 2课时 第十一周 多笔画问题 2课时 第十二周 图形数列找规律 2课时 第十三周 平均数问题 2课时 第十四周 巧求周长 2课时 第十五周 阶段性检测三 2课时 第十六周 和差倍问题 2课时 第十七周 图形面积 2课时 第十八周 逻辑推理 2课时 第十九周 多位数除法 2课时 第二十周 阶段性检测四 2课时 社团名称：九数课堂 社团口号：学数学，乐趣无穷；用数学，无处不在；爱数学，终生受益。 社团宗旨：让我们从小爱上数学 社团简介：“九数课堂”社团从激发学生兴趣开始，通过社团活动让学生体验到学习数学的快乐，从小爱上数学。数学是思维训练的体操，数学可以益智，数学可以健脑，数学可以使人变得更加聪明；通过社团活动，你的思维会变得更加敏捷，解决问题的方法会比别人更高一筹，你的数学能力将得到进一步的提高。让我们一起享受学习数学的快乐吧！ 活动时间：每周五下午 活动人员：三年级学有余力的学生 活动简介：将思维训练作为数学课的延伸和拓展，开发独具特色的思维训练课，不仅能够丰富社团的内涵，更重要的是可以让学生在思维训练课中感受不一样的数学，在趣味游戏中训练各种思维，冲破自己的思维局限，开发孩子的智力，但是由于难度大，内容枯燥，形式单一，不适合学生学习。因此，我们的数学社团活动，应该从学生的兴趣出发，以学生动手操作为主，通过游戏，观察，拼图，制作，比赛等形式多样的活动，使学生能自己从游戏和动手操作的过程中找到事物存在的规律，在比赛中归纳总结出取胜的方法，从而达到提高学习数学的兴趣，发展思维能力的目的。让学生从小爱上数学。 实施过程： 1.以教材内容为知识的基点，适当的对所学知识进行拓展巩固。 2.将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩儿中收获。 3.利用多媒体呈现数学情景，形象生动，激发学生兴趣，开发学生智力。 评价方式: 一、评价指标 1.过程性评价 课堂表现。通过个人回答、板演习题、小组汇报，了解学生的学习态度和能力。 组内互评。互评的构成要素包括：用心聆听，积极发言，认真思考，善于合作。以星级形式进行评价（321）。 2.终结性