美国社会与文化教学大纲.docx

美国社会与文化 一、课程说明 课程编号： 180129Z10 课程名称：美国社会与文化 /American Society and Culture 课程类别：专业教育（选修）课 学时/学分： 32 学时/2 学分 先修课程：无 适用专业： 英语专业 教材: Huffman, M.F. Inside U. S. Culture and Life （《走进美国文化》） .北京：外语 教学与研究出版社， 2009. 教学参考书： 江宁康 .《美国概况 —— 美国社会、 历史与文化》 .南京： 东南大学出版社 ,2013. 杨自伍 . 《美国文化选本》 (上、下 ).上海：上海外语教育出版社， 2010. 王波 . 《美国历史与文化选读 ——美国人文系列》 .北京：北京大学出版社， 2004. 王恩铭 . 《美国社会与文化》 (American Society and Culture ).上海：上海外语 教育出版社， 2003. 二、课程设置的目的与意义 通过本课程的学习，使学生了解美国的地理、历史、社会、经济、政治、教 育、宗教、体育等方面的情况及其文化传统，培养学生分析问题的能力、独立思 考的习惯和获取知识的途径和方法。 提高学生对文化差异的敏感性、 宽容性和处 理文化差异的灵活性， 培养学生跨文化交际能力， 扩大学生的文化知识面， 促进 英语语言的学习和应用。 三、课程的基本要求 按照英语专业本科培养方案的培养目标， 参照方案中课程体系与培养要求的 对应关系矩阵，本课程所承载的知识、能力和素养培养的具体要求如下： 1.知识要求：①熟练掌握美国的地理知识、历史进程、政府体制、政治经济 状况、 教育体制、 宗教特色、 体育与娱乐等方面的情况， 尤其是美国的文化传统； ②掌握中美外交发展历史与现状；③熟练掌握中美文化差异； 2.能力要求：①具备熟练的与美国社会与文化相关知识的听、说、读、写、 译能力； ②提高学生对文化差异的敏感性、 宽容性与处理文化差异的灵活性； ③ 具备良好的跨文化交际能力； ④具备依托现代信息技术进行资料查询、 文献检索， 从事初步的美国社会与文化的科学研究能力； 第 1 页/ 共 3 页 3.素质要求：①具有深厚宽广的人文情怀；②具有浓厚的中国情怀；③具有 德、智、体、美全面发展的素质；④具有适应社会、与他人合作的意识和素质； ⑤具有全球化、跨文化的国际视野； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 美国地理 美国历史 美国政府 美国经济 美国教育 美国媒体 美国文学 美国宗教 美国艺术 美国体育 中美外交史 中美文化 差异 总 学 时 2 6 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 学时分配 讲课 (含研 讨) 2 6 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 实 践 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 第 7 章 第 8 章 第 9 章 第 10 章 第 11 章 第 12 章 五、实践教学内容和基本要求 教学重重点 美国地形特 征、地形与文 化的关系 重要历史事 件、相对应的 历史意义 政府形成的历 史、 基本原则、 优势与不足 美国经济发展 的特点和现状 美国各级教育 体系及其特点 美国媒体的种 类、作用、发 展趋势展望 主要文学作 品、作家、流 派介绍 美国宗教发展 的历史、现状 主要艺术作品 介绍赏析 体育发展的历 史、现状 中美外交的历 史与现状 中美文化差异 介绍 教学难点 了解文化 地理学相 关理论 历史文献 导读分析 与政府组 成的相关 文献导读 重要的经 济理论 导读 美国高等 教育体系 分析 媒体发展 趋势 重要文学 理论 宗教的 作用 后现代艺 术作品的 介绍 体育经济 的介绍 中美外交 关系的 展望 跨文化交 际能力的 培养 教学方案设计（含 教学方法、教学手 段） 讲授、图片展示、 学生口头报告 讲授、学生口头报 告、模拟真实历史 事件 讲授、模拟美国议 会制度 讲授、制图、分析 讲授、自主阅读、 口头报告 讲授、小组讨论、 口头报告 讲授、口头报告 讲授、口头报告、 小组讨论 讲授、学生赏析作 品、评价 讲授、小组研讨、 口头报告、小组研 讨、总结汇报 口头报告、小组研 讨、同行评价、总 结分析 本课程的实践教学主要包括：舞台表演展示美国历史片段、模拟 NBA 现场 解说、制作调查问卷，撰写针对具体问题的中