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川教版八年级下册语文期中必考知识点 八年级下册语文期中必考知识点 篇一 《记承天寺夜游》 一、作者：苏轼，北宋的文学家，唐宋八大家之一。学过他的* 有《水调歌头 ? 明月几时有》、《江城子 密州出猎》 二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户：窗户 水( 月光 ) 中藻、荇 ( 水草，这里指竹子和柏树的影子 ) 交横 三、把下列句子译成现代汉语 1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们 一起在庭院散步。 2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中， 像积水那样清澈透明， 竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇 ( 水草 ) 。 3、何夜无月 ?何处无竹柏 ?但少闲人如吾两人耳。 哪一夜没有月亮呢 ?哪里没有竹子和柏树呢 ?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了 ! 四、填空 1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触 描绘了夏夜月光图， 创设了一种清冷皎浩的意境， 表达了作者旷达心境。 2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻， 荇交横，盖竹柏影也。 3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月， 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人耳。 ( 主旨句 ) 4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 ( 旷达胸怀 )(1) 贬谪悲凉。 (2) 人生感慨。 (3) 赏月喜悦 ;(4) 漫步悠闲。 五、结构： * 运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 记叙 描写 议论。 第一层： (1-3 句) 月色入户，欣然起行，庭院漫步。 ( 表达 方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由 ) 第二层： (4 句) 观月赏景。 ( 写景、描绘月夜庭中美景 ) 第三层： ( 最后 3 句 ) 月夜问天，自喻闲人。 ( 庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀 ) 六、思考 1、你是如何理解文中“闲人”的含义 ?贬谪的悲 凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种 . 种微妙复杂的感情尽在其中。 ( 或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰， 又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。 ) 2、* 表现作者怎样的思想感情 ?旷达 ( 豁达 ) 乐观的胸怀。 五、欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影 也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点 ?点染出一个怎么样美妙的境界 ? ( 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明 澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 ) 《与朱元思书》 1、作者：吴均，南朝梁文学家。 解题：“与”：给予。“书”： 信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥 寥一百四十余字， 把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点字。①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。③俱：都。 ④许：附于数 篇二 【篇二】 油光可鉴： 〖解释〗形容非常光亮润泽。 〖示例〗他年近三十岁，留着‘西洋装’的头，梳的蓬蓬的，～。 抑扬顿挫： 〖解释〗抑：降低 ; 扬：升高 ; 顿：停顿 ; 挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 深恶痛绝 ( 疾) ： 〖解释〗恶：厌恶 ; 痛：痛恨 ; 绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 〖示例〗不象他对于墨家那样的真心的～。 粗制滥造： 〖解释〗滥：过多，不加节制。写 * 或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。 藏污纳垢： 〖解释〗污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。 〖示例〗这个地方曾经是一个～的黑窝。 郁郁寡欢： 〖解释〗郁郁：发愁的样子 ; 寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。 〖示例〗在她给余永泽和王晓燕的信中充满了悲天悯人和～的情绪。 鹤立鸡群： 〖解释〗象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 〖示例〗正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如～一般。 正襟危坐： 〖解释〗襟：衣襟 ; 危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 〖示例〗 R先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，～和我对话起来。 诚惶诚恐： 〖解释〗诚：实在，的确 ; 惶：害怕 ; 恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 〖示例〗一些成了惊弓之鸟的部员们算也～地先后把那段危险的地面通过了。 无可置疑： 〖解释〗事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 黯然失色： 〖解释〗黯然：心里不舒服、情绪低落的样子 ; 失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。 〖示例〗所有同类题材的绘画和它比较起来，都～。 恰如其分