幼儿园大班语言雨是云的娃娃.pptVIP

幼稚园大班语言雨是云 娃娃 一、设计意图 二、活动目标 三、活动准备 四、教学方法 五、活动过程 六、活动延伸 目 录 《雨是云 娃娃》是一首优美动听、充满童趣、形象鲜明 诗歌。诗歌中写到了大海、沙漠、森林、屋檐, 把雨 动态描绘得有声有色, 深受幼儿喜爱。作品不仅画面丰富, 语言也带有很强 音乐性, 仿佛置身于雨 画面中。同时大班幼儿也有很强 了解和表示能力, 并能在此基础上仿编。 1.了解诗歌, 感受诗歌中语言 优美和有趣。 2.了解排比句式和拟声词, 并结合已经有 生 活经验仿编诗歌。 3.乐于参与诗歌演出游戏。 经验准备: 老师率领幼儿赏雨, 也请家长和幼儿一起赏雨 物质准备: 诗歌配乐（前奏曲）、沙球 、雨娃娃、大海、小草等头饰和自制相关雨娃娃旅程 小书 在活动中, 我本着老师主导, 幼儿为主体 标准, 充足考虑内容和形式要适应大班幼儿 认知特点和语言发展水平, 采取以下教学方法: 1.游戏法 2.谈话法 3.讨论法 一、导入活动 二、欣赏了解诗歌 三、迁移作品经验 一、导入活动 谜语: 一片白线半天高, 可惜布机织不了。 剪刀裁它不会断, 只有风吹能折腰。 二、欣赏了解诗歌 1.老师有感情地朗诵诗歌 诗歌 名字是什么？诗歌里都有谁？ 诗歌《雨是云 娃娃》 雨, 是云 娃娃, 蹦蹦跳跳自天而下。 走到大海, 大海笑起浪花。 走到沙漠, 沙漠张开嘴巴。 走到森林, 森林沙沙。 走到屋檐, 屋檐哗哗哗。 听, 雨在讲话: “我来了, 我来了”。于是, 大地上小树, 小草, 小花, 还有小苗苗, 小豆荚, 满山遍野来迎接它。 二、欣赏了解诗歌 1.老师有感情朗诵诗歌 诗歌 名字是什么？诗歌里都有谁？ 2.结合小书, 分段欣赏诗歌 雨娃娃是怎么落下来 ？它落下来时 心情怎样？ 雨娃娃都去了哪里？它们为何去那些地方？ 3.诗歌接龙游戏 4.诗歌演出游戏 三、迁移作品经验 1.共同讨论雨娃娃还会去哪里 2.幼儿仿编 3.串联与总结 1.用绘画 方法表现诗歌 内容 2.进行相关 亲子阅读活动