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上课表扬学生的话 篇一:上课赞美学生的话 上课赞美学生的话 专心听讲，积极发言，认真思考，妙语如珠，对答如流，反应灵敏，动作讯速，踊跃举手回答问题，独立思考能力强 关于“听” ,(谢谢大家听得这么专心。 ,(大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 ,(你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍, ,(会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 关于“说” ,(谢谢你，你说的很正确，很清楚。 ,(虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 ,(说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对～就是这样～人在小时候容易纠正 1 不良习惯，经常注意哦。 关于“读” ,(读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 ,(读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 ,(听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 ,(“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 关于“问” ,(“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 ,(我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 上课鼓励学生的语言 听: 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获～ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子～ 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答～ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀～ 2 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了～ 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了～ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂～ 8、别急，再想想，你一定会说好～ 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好～ 10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍～ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒～ 想: 12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗, 13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学～ 做: 14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起～ 15、第×组的××同学可真棒～为自己这组争得一颗闪亮的星星呢～ 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了～ 17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢～看看他是怎么做的～ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受 3 到了你们特别认真，注意力特别集中～ 19、你坐得真端正～注意力真集中～ 20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子～ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好～ 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴～ 23、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)～ 24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示, 25、你的进步使老师感到特别高兴～ 26、你真行～(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的) 课堂过程评价激励语: 27、啊～你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了～ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士～ 29、你知道的真多～知识真丰富～我们大家要向你学习～ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题～ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起～ 32、会提问的孩子，就是聪明的孩子～ 33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下～ 4 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗, 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子～ 36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步～ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行～ 38、你真聪明～想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友～ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听, 40、你的想法很独特，老师都佩服你～ 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩～ 42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你～ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快, 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲～ 45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子～ 46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点～ 47、××同学真聪明～想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学～ 48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法