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新浙教版小学美术一年级上册教学计划及教学目标分解 新浙教版小学美术一年级上册教学计划及教学目标分解 PAGE 新浙教版小学美术一年级上册教学计划及教学目标分解 教 学 计 划 一、计划名称：小学一年级一册美术教学计划 二、班级情况分析 ： 1．学生非智力因素情况分析(学习动机、习惯、兴趣等)：该年级学生班级人数较少，课堂比较好把握，适合小班化的教学研究。通过小班化的教学，学生学习能自主合作完成美术作业，上课课堂气氛活跃。 2．存在问题：学生来自农村和外地，早期的美术训练比较差，整体美术水平不理想，构图僵化。完成作业的速度不一，部分同学表达能力还停留在幼儿园的水平。家长对美术学习不够重视，有个别学生由于家庭困难缺少美术材料。对美术课缺乏重视，美术材料准备不理想 。 三、教材简析： 本册教材编排注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课9个单元，内容含盖造型*表现、设计*应用、欣赏*平述、综合*探索4个领域，其中 造型*表现和设计*应用占有的比重大，欣赏*平述、综合*探索大多随堂教学，因而均分配在各课之中。　 本册教学重点、难点 : 尝试用不同工具，用橡皮泥、纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。 重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、 提高泥塑、撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力 四、学期教学目标： 造型表现：?初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 五、教学措施： 1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 4、泥塑、名画欣赏为探究领域。努力开发校本课程。3．以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。 2012学年第二学期小学（美术）学科第（2）册教学进度表 2013年3月 1 —— 1 始业教育 2 —— 2 始业教育、走进新天地、 3 —— 2 新朋友 4 —— 2 色彩大家庭、生活中的基本形、 5 —— 2 来来往往的汽车 国庆 6 —— 1 国庆放假 7 —— 2 巧用碎纸片、字母设计 8 —— 2 奇妙的同心圆、彩旗飘飘 9 —— 2 纸袋玩偶 10 —— 1 东西南北、秀秀我的玩具 11 —— 2 花式“点心” 、好看的棒棒糖 12 —— 2 小小水果店、民间面塑 13 —— 2 动物身上的斑点 14 —— 2 画画叶子 15 —— 2 心中的太阳 16 —— 1 画家笔下的童话 17 —— 2 校本课程 18 —— 2 校本课程 19 —— 考核 一、学期总目标 做好幼儿园与小学美术的衔接，注重在美术游戏活动中培养学生的审美感受和视觉经验，促进学生创新意识和实践能力的协调发展。循着一年级上册美术人文教学内容的呈现，从了解美术、了解同学、了解社会、美化生活、亲近动物、团结友爱，使学生对美术学习活动方式的四个学习领域都能有所体验。在技能方面从了解美术学习内容，认识常用工具、材料；了解、认识基本形和常见色彩，进行形和线、形和色的造型练习；进行纸的平面、立体造型和泥塑造型；能用简短的话语表达自己对自然景物和美术作品的观察与感受；体验造型活动的乐趣、培养对形和色的审美感受能力，在学习活动中提升美术素养。 一、学期总目标 做好幼儿园与小学美术的衔接，注重在美术游戏活动中培养学生的审美感受和视觉经验，促进学生创新意识和实践能力的协调发展。循着一年级上册美术人文教学内容的呈现，从了解美术、了解同学、了解社会、美