涉江采芙蓉课件.pptxVIP

1;　　　　　 红 豆 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 　　　　 赠范晔 折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 　　　 折 柳 跋山涉水轻别离，天涯芳草亦萋迷。 只因登程常折柳，桥畔岸边皆秃枝。 　　　　; 采花、折柳赠亲朋—— 古人传情达意的常用方式。 一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情， 另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。? ;涉 江 采 芙 蓉;芙蓉，又称荷花、莲花、芙蕖、水芝、水芸等；又有溪客、玉环等雅???；未开的花蕾又称菡萏。 “莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。” 【北宋】周敦颐 ; ;五言诗的节奏划分： 二三 二一二 二二一;一、感知课文内容;;2、采摘的芙蓉生长在什么地方呢？ ——兰泽。 为何是“兰泽”而非“沼泽”，有何 艺术作用？ ;3、复述诗文 感知内容;;二、关于《古诗十九首》;;;;三、品味艺术特色;;;;;提示二：本诗本诗由叙事到抒情是如何转化的。 ;;;; 同心而离居，忧伤以终老;第26页/共61页;;;第29页/共61页;第30页/共61页; 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后的密密荷叶、红丽荷花，衬显得她孤独而凄清； 一边是云烟缥缈的远空，返身回望家乡的游子，那一闪即隐的面容，竟那般愁苦！双方都茫然相望，当然谁也看不见对方。在这静寂中，天地间响起了一声凄伤感叹：“同心而离居，忧伤以终老”！这感叹无疑发自 俩主人公心怀，撼人心魄。;;; 《涉江采芙蓉 》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做，由于作者文化素质较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。 刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，?钟嵘《诗品》评价道：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。” ;第35页/共61页;《文选》封面;《文选》书影; 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”） 2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。 3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。;涉江采芙蓉; 这首诗主要表达了什么样的思想感情？请直接从诗歌中找找表现感情的词语？ ;1、诗歌这句有哪些意象 ？; 荷花，又称莲花，又名之为藕花、芙蓉、菡萏（hàn dàn ）、净友等。 以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。 以荷入诗者，荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。 ;采之欲遗谁？ 所思在远道。; 这两句的语气如何？你从“远道”一词品出什么？ ;反衬;还顾望旧乡， 长路漫浩浩。;; 同心而离居，忧伤以终老; 思考：最后一句除了表达主人公忧伤的心情，还能体会到什么？ 明确：“同心”能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深,因“离居”之长久有了“忧伤以终老”的痛苦. 相爱却不能相守，而且这种分离是不同于 “ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。这是一个永久的分离，一个是让人永远叹息的痛。; ;;; 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后的密密荷叶、红丽荷花，衬显得她孤独而凄清； 一边是云烟缥缈的远空，返身回望家乡的游子，那一闪即隐的面容，竟那般愁苦！双方都茫然相望，当然谁也看不见对方。在这静寂中，天地间响起了一声凄伤感叹：“同心而离居，忧伤以终老”！这感叹无疑发自 俩主人公心怀，撼人心魄。;;一、美在意象。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等词语，读之便觉香气袭人，沁人心脾。;二、美在行为。因为本诗所写的是主人公于夏日江边采摘芙蓉以送爱人的情节。 ;三、美在情感。美丽的花草，美好的行为，让