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2018 部编教材二年级下册
语文千人糕优质课教学设
计
千人糕
教学目标
【知识技能】
1.认识 12 个生字,会写 9 个生字。借助拼音读准字音,
自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
自读自悟,合作学习,感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我
们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。
2.感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】
理解课文所揭示的道理。
第一课时
(一)投影画面,揭示课题。
1.同学们,今天我们来学习一种美食——千人糕。
板书课题,齐读课题。
2.质疑:
看到这个题目,你想知道什么?
(为什么叫做“千人糕”?)
(二)初读课文,整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。 提出要求:
画出不认识的生字,借助拼音,读通课文,读准字音,
不多字,不少字,不重复;标出自然段序号。
2.我会读生字。 (多媒体出示带拼音的生字)
n? nɡw a im ǎ ijùɡānzhīti á ncàilá o
能味买具甘汁甜菜劳
(1)读第一行生字:同桌互读。同桌读有困难的地方
帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订
正:
“甜”三拼音节, “菜”是平舌音, “汁”是翘舌音, “甘”
是前鼻音, “能”为后鼻音。
代表读,开火车读,齐读。
出示:
ɡāot a mɑzhaá osuànxiā oshòudí qua yī nɡ
糕特嘛蔗熬算销售的确应
(2)指名读第二行生字,纠正以下几个生字的读音。
“算”是平舌音, “蔗、售”是翘舌音。
“应”:整体认读音节,后鼻音。
(3 )检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生
读。
大家觉得他读得怎样?评价后再读。
3.再读课文,初知内容。
(1)学生选择自己喜欢的方式读课文,了解课义内容,
边读边想:课文写了什么?
(2)自由读文,小组交流。
(3)汇报交流,师总结。
课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。
(三)识记生字,指导书写
1.出示生字:能味买具甘汁甜菜劳
读一读生字,并扩词。
2.这些生字,你们是怎么记住的?
鼓励学生多种方法识字:
加一加: “口+未”就是“味” ,“舌+甘”就是“甜” ,“艹
+菜”是“菜” 。
减一减: “实”减掉宝盖头上的的两个点,就是“买” 。
“熊”减掉“灬”就是“能” 。“真”减掉“十”就是“具” 。
换一换: “叶”去掉“口”,换成“氵” ,就是“汁”。
猜谜语: “草桥飞云动”,是“劳”;“要知甜不甜,快去
用舌舔一舔。 ”是“甘”。
3. 自由组合学习生字,观察一下上面的生字,想一想怎
样才能把他们写正确、美观?
4.让学生相互交流分析生字字形,生自由说,师适当补
充。
出示生字的田字格课件:能味买具甘汁甜菜劳。
“能”;右边的两个“匕” ,是先写撇,再写竖弯钩。
“具”上面不是“且” ,要多一横。 “劳”注意不要漏掉
中间的“冖” 。
另外, “汁”左右结构,左窄右宽。 “菜”上下结构,上
窄下宽。 “甘”是独体字,横基本压住横中线上
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