《植树的牧羊人》PPT课件.pptxVIP

小 说 植树的牧羊人让·乔诺实用课件制作：涡阳八中臧文清导入新课中国植树节定于每年的_______3月12日导入新课 有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的男人》，选入课本改名为“植树的牧羊人”。导入新课 今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。学习目标1、理清文章的叙事顺序与情节结构。(重点)2、理解作者运用第一人称，增加了故事的真实性、运用对比的写法来突出主题。(重点)3、学习掌握抓住特点描写人物的方法及叙议结合的表现手法。 （难点）4、感悟植树老人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态环境的感情。(重点)作者简介 让·乔诺（1895~1970）法国作家、电影编剧。他经历了残酷的第一次世界大战，遭受了严重的精神创伤，由此成为坚定的和平主义者。 代表作有《屋顶上的骑兵》《人世之歌》《庞神三部曲》和《一个郁郁寡欢的国王》。走近作者背景简介 本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。文体知识体裁·小说人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写主要人物次要人物人物小说三要素开端、发展、高潮、结局情节自然环境社会环境环境检查预习字音字形慷慨（ ） 干涸（ ）坍塌（ ） 鲜嫩（ ）酬劳（ ） 废墟（ ）薰衣草（ ） 戳穿（ ） 白桦树（ ）沉默寡言（ ）刨根问底（ ） kānɡ kǎihénèntānchóuxūchuōxūnhuàɡuǎpáo检查预习词语释义慷慨：大方；不吝惜。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯；没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。检查预习词语释义不毛之地：不长草木的地方。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。溜达：散步，闲走。刨根问底：比喻追究底细。琢磨：思考；考虑。微薄：微小单薄；数量少。题目作用标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 整体感知阅读课文思考：文章主要讲述了一个什么故事？ 本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和数十年的坚持，种植大片树林，把废墟变成绿洲的故事。整体感知 抢答题：1、牧羊人叫什么名字？“我”初遇牧羊人时他多大岁数了？ 艾力泽?布菲 五十五岁了2、牧羊人为什么要选择种树？ 他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗作伴，平静地看着日子一天天地溜走了。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。所以，他就决定种树。3、作者是怎样描述牧羊人种树的？ 用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上泥土。整体感知 抢答题：4、牧羊人种了哪些树？除了种树，他还做了些什么？ 橡树、山毛榉、白桦树。 养蜜蜂。5、从中可以得出一个什么道理？用原文回答。 人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。6、结尾：“他做到了只有上帝才能做到的事。”这句话对我们有什么启示？ 不管世上有多难的事情，只要去做，迎难而上，一切都将变成可能。 整体感知跳读课文，划分三层概括牧羊人的崇高品质，总领全文，设置悬念，吸引读者。1第一部分（ ）：第一部分（ ）：第一部分（ ）：写“我”和牧羊人三次见面的情形，突出了高原上的变化。2-20高度评价牧羊人无私而善良的举动，抒发敬佩之情。呼应开头。21整体感知课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。 . . . . . 层次内容 牧羊人的情况 高原的情况一访牧羊人二访牧羊人三访牧羊人 . 荒野无际，泉眼干涸，村落成废墟， 毫无生趣；环境非常恶劣。孤身一人，牧羊种树；与狗作伴。时间顺序环境描写（1913年） . 身体还很硬朗，减少了羊群的数量，开始养蜂蜜，一直在种