科普版小学英语三年级下册教案87019.docxVIP

. . 整理文档 整理文档 科普版小学英语三年级下册教案 临川二小 徐风燕 一 教学目的及要求： 对英语学习表现出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故 事。能就所学的话题如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等 与教师或同学交换简单的信息。 能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体如日记等阅读材料。 能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较准确的 5 个以上的句子。能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、 梳理等学习策略克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。 二 学生情况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习 态度有所好转， 上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法， 他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 。 三 针对情况采取的措施： 针对学生的具体情况，我将采取以下措施： 1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点， 结合教学内容， 设计适合六年级学生的课堂教学活动， 调动学生的学习积极性。 3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互 相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆 法，想象记忆法等。 对学生进行语音知识训练， 教授国际音标， 让学生从简单机械地模仿式学习， 过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 四 教材整体分析： 本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验， 注重学生英语听说读写能力的培养和训练， 努力为学习者营造语境， 精心设计内容， 在教学中安排了大量的有趣的教学活动， 引导学生在轻松， 积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。 它以学生为中心， 以主要人物的活动为主线， 围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符 合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。五 总 体 教 学 目 标 ： 1．坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。 课题： Lesson 1 I can help you 教学内容： Let ’s talk 2．生词 again, bad 教学目标： 能听懂，会说，会认，会拼读 bad，at， help，me，hi 听懂会说 ,并用来对话，交际用语 Glad to see you. Me too. How are you？ Not bad. 教学重点： 词汇 交际用语 教学方法： 采用自问自答，和听音乐跟说的方法。 教具准备： 录音机 教学过程： 一．复习检查 : A．复习见面问候： 师生问好：“Hi！ XXX ” 生：“Hi！ Miss（Mr ）X” 师：“Glad to meet you”. 师：“How are you?” 生：“Glad to meet you, too”. 生：“I ’m ok. Thank you. And you”? 师:“ I’ m fine, too.” B: 复习单词 :am, can, and, that, thank, glad . 二．导入新课： A．学习生词 again和 bad。先在黑板上写词。 读几遍。然后老师“Look！I can clap my hand”s 同时拍一下手，再说： “ I can clap my hands agai”n。让学生明白词的意思。再说： ‘I ’m fine。How are you？” “ Not bad”。 B：导入对话： 用听音导入法和自问自答导入法，导入 Let’ s talk 的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答： “Glad to meet you again”“ Glad to meet you， too”。再说：“Glad to meet you agai。n”“ Me too”让学生猜一猜“ Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。 三．操练： 听音跟说，逐句跟说，集体复述。 对话两人之间，或学生分成左右两