上海市普陀区2021-2022学年九年级上学期期中语文试卷（word版 含答案）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 2021-2022学年上海市普陀区九年级（上）期中语文试卷 一、文言文（40分） 1．（16分）默写。 （1）土地平旷，　 　。（陶渊明《桃花源记》） （2）　 　，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）浮云游子意，　 　。（李白《送友人》） （4）　 　，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“　 　，　 　”跳出个人遭遇与恩怨樊篱，表现天地万物新旧更替、生生不息的活力，蕴含深刻哲理 2．（11分）阅读下文，完成问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，心乐之。伐竹取道，下见小潭，近岸，卷石底以出，为屿，为嵁，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，俶尔远逝，往来翕忽 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，伛偻提携，往来而不绝者，溪深而鱼肥，酿泉为酒，山肴野蔌，杂然而前陈者，非丝非竹，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者 （1）【甲】文节选自 　 　所作的《小石潭记》，【乙】文节选自欧阳修所作的《　 　》，两文的作者都位列“唐宋八大家”。 （2）翻译句子。 斗折蛇行，明灭可见。 （3）两文中均多次出现“乐”字，但情味颇不同：【甲】文中作者虽初为所闻水声“　 　”而乐，再为所见潭中游鱼姿态各异而乐，但终觉小石潭氛围“　 　，　 　”，后郁郁离去；然而【乙】文作者不仅为山水景物美好而乐　 　、　 　而产生与民同乐的愉悦，畅饮醉归。 3．（13分）阅读下文，完成问题。 王猛①督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇②燕军形要，期日中，及昏而反。猛怒，大将也，宜宥③之。”猛曰：“若不杀成，军法不立。”羌固请曰：“成，羌之部将也，羌愿与成效战④以赎之。”猛弗许。 羌怒，还营，严鼓勒兵，羌曰：“受诏讨远贼；今有近贼，欲先除之!”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳，将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣！” 【注释】①王猛，十六国时期前秦著名的政治家、军事家，率军统一北方。②觇：看，原谅。④效战：尽力作战。 （1）解释文中的加点词。 ①邓羌请之曰：　 　 ②将军止：　 　 （2）对画线句意思的理解，正确的一项是 　 　 A.我试探将军罢了，将军相比部将尚且这样，何况相比国家呢！ B.我考考将军罢了，将军相比部将尚且如此，何况相比国家呢！ C.我试探将军罢了，将军对于部将尚且这样，何况对于国家呢！ D.我考考将军罢了，将军对于部将尚且如此，何况对于国家呢！ （3）邓羌“义而有勇”在文中的具体表现分别是 　 　。 （4）概括王猛的性格特点：　 　、　 　。 二、现代文（38分） 4．（18分）阅读下文，完成问题。 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端 ②孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”是与“知者不惑”“仁者不忧”并列的人生三种支柱性的品质，即所谓仁、智、勇。 ③孔子提醒人们：“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称为“智勇”。在今天的社会中，但即使孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子看似不够勇敢的“智勇” ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，那些拥有权力的人，如果没有正确的社会道德观和正义观，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，“勇敢”起来的结果，或许就是走上危害社会的道路。 ⑤对今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易导致混乱。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的考验，也就是“义勇”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢” ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过正义、道德的观照和