健康讲座活动计划书.pdf

活 动 计 划 书 一、活动综述 1. 活动名称： “关爱生命，你我同行”健康讲座 2. 活动编号： （一） 背景分析： 随着社会的发展，人们生活水平也进一步提高，对自身健康也越来越重视。广 泛宣传健康知识，开展健康教育讲座是提高残疾人士的健康知识知晓率，健康行为 形成率，以及疾病相关知识知晓率的重要措施，特此 XX 镇康园中心将开展健康教 育知识讲座。 （二） 理论分析： 1. 符号互动论 3. 活 符号互动论认为，人们之间的互动主要由沟通组成。通过语言、手势和行动， 动理 人们实现了互相之间的沟通。 符号互动论强调人的行为受到社会因素的影响， 特别 念及 是收情境定义的影响， 这对社会工作界定受助者的问题和社会工作的实际展开都具 理论 有直接的意义。 架构 2. 阿尔德弗尔的 ERG理论 ERG理论是阿尔德弗尔 （）于 1969 年提出的一种与马斯洛需要层次理论密切相 关但又有些不同的理论。他把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成 长的需要。 关系（ Relatedness ）的需要 这是指发展人际关系的需要。 这种需要通过工作中或工作以外与其他人的接触 和交往得到满足。 成长（ Growth ）的需要 这是个人自我发展和自我完善的需要。这种需要通过发展个人的潜力和才能， 使个人得到满足。 3. 班杜拉的社会学习理论 班杜拉认为， 人类行为的习得或行为的形成，不仅可以通过反映的结果进行学 习，也可以通过榜样的示范进行学习，而后者是人类学习的主要方式。这一理论的 主要特点是：第一，强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强 调认知过程对学习的影响，强调行为受认知的调节和自我调节。第二，既承认直接 经验的学习，更强调观察学习的重要性。认为许多行为模式都是通过观察别人的行 为及后果而学来的，特别强调模式对激发特定行为的重要性。第三注意到了三种强 化因素（外部强化、替代强化和自我强化）对学习的影响，尤其强调替代强化和自 我强化的重要作用。 活动目标： 1. 为残疾人士普及健康卫生知识。 4. 2. 康复指导员对残疾人士提出的健康问题一一解答。 3. 康复指导员为残疾人士讲解如何掌握基本养生保健技能。 5. 所需物品：茶杯 15 个；茶壶 1 个；活动横幅 活动详情： （1）活动时间： 2016 年 5 月 5 日 （2）活动地点： XXX中心 6. （3）活动人数： 15 位肢体残疾人士 （4 ）服务对象：肢体残疾人士 活动筹备： 日期/ 时段 筹备工作事项 负责人 5 月 4 日 准备好活动场地，布置活动场所，将所需物品准备好。 XX 5 月 5 日 活动当天，正式开展活动，又医师为残疾人士普及健康知 XX 识。 8. 招募方法： 1. 社工人员亲自致电残疾人士宣传并邀请参加。 2. 社工人员亲自到符合条件的残疾人士家中进行宣传并邀请参加。 9. 人力资源： 康复指导员 1 名 XXXXXX社会工作服务中心社工 2 名 10. 协办者或协办单位： 编号 评估项 评估指标 评估方法 评估时间 11.