部编版语文五年级上册第16课《珍珠鸟》-优课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文五年级上册第16课 珍珠鸟 翠鸟 黄鹂 麻雀 布谷鸟（杜鹃鸟、子规） 珍珠鸟 别名： 外形： 叫声： 性格： 珍珠鸟 名片 名片 胆小、怕人 笛儿般又细又亮 红嘴红脚， 灰蓝色的毛，后背有 珍珠似的圆圆的白点 小珍珠、锦花鸟 冯骥才 当代作家、画家。浙江宁波人。现任中国小说学会会长。 他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近五十余种。他创作的散文风格独特，笔触细腻，情趣盎然，融情于景，情、景、理交融。 他创作的多篇文章入选中小学、大学课本，如《花的勇气》、《珍珠鸟》、《刷子李》、《维也纳生活圆舞曲》、《挑山工》、《献你一束花》、《日历》、《泥人张》、《花脸》、《好嘴杨巴》等。 冯骥才 作者 ：冯骥才  主要内容 朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给它们安了家，“我”很少扒开叶蔓瞧它们。三个月后，它们有了雏儿。它在房子里飞，“我”也不管它，它渐渐胆子大了，飞到书桌上，一步步走近，最后来到稿纸上玩。（徐畅言） “我”为刚来的珍珠鸟布置了一个舒适而温暖的巢，在“我”的精心照顾下，它们有了雏儿，这个小雏儿跟“我”越来越亲近，最后竟在“我”肩上睡着了。“我”认为信赖往往能创造出美好的境界。（郭许诺） ？ 1.“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖，让珍珠鸟不怕“我”了，敢和“我”在一起？（黄安安、姚杰、黄书瑶等同学） 2．作者已给珍珠鸟安了舒适又温暖的巢，为什么还要用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上？为什么刚开始很少扒开叶蔓看？（陆晨仪、张昊翾提问） 3.作者为什么让小雏儿在屋内飞来飞去也不管它？（张姝提问） ？ 1.“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖，让珍珠鸟不怕“我”了，敢和“我”在一起？（黄安安、姚杰、黄书瑶等同学） 2．作者已给珍珠鸟安了舒适又温暖的巢，为什么还要用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上？为什么刚开始很少扒开叶蔓看？（陆晨仪、张昊翾提问） 3.作者为什么让小雏儿在屋内飞来飞去也不管它？（张姝提问） 自主学习提示 默读第10～11自然段，想想你有怎样的感受？这篇散文的语言特点又是怎样的？在课前自主学习的基础上再简要补充批注。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 小鸟这么好动，作者怎么能记下这么多？（程飞硕同学提问） 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 为什么要用“涂了蜡似的小红嘴”来描写珍珠鸟？（郭思源同学提问） 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。