大班韵律活动：旋转木马.docVIP

. . 大班韵律活动：旋转木马 、吴端萍 独家专售：好老师淘宝店 动作建议： A段 1-8小节大胆表现小马跑、跳、扬鞭等动作。 间奏：9-13小节玩“点兵点将〞游戏，到l3小节点到谁，谁就是幸运小马。 B段：14-16小节幸运小马随乐跑到圆心，准备好向上或者向下的动作。17-22小节 幸运小马与圈上的小朋友玩上下相反的游戏。 游戏玩法： 1、A段局部：领头马站在国外，其他小马围坐在圈上。领头马随乐带着圈上小马一幸做各种的动作。 2、间奏局部：顿音时，领头马跟着节奏玩“点兵点将〞的游戏，点到的即为幸运小马并跑到圈中间，准备做一个向上或向下的动作。 3、B段局部：幸运小马在圆心做或上或下的动作，圈上的小马那么做与其相反的动作。幸运小马就是下一轮的领头马，游戏继续进行。 活动目标： 1．感受乐曲活泼、动感的韵律，感知音乐中的变化并做出相应的回应。 2．能随乐大胆表现小马跑、跳、扬鞭等动作，并与同伴合作玩上下相反游戏，体验跳跳玩玩的乐趣。 3．能认真倾听并区分前奏进入游戏以及“点兵点将〞前后的提示音，开展音乐听辨能力与良好的倾听习惯。 活动准备： 1、经验准备：有玩过旋转木马，相反游戏的相关经验。 2、物质准备：椅子摆成圆形、音乐bar bar bar、播放器、马头帽、旋转木马的视频等 活动过程： 1、故事导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿互动。 “旋转木马王国〞。小马也喜欢玩旋转木马了！它们在旋转木马王国玩了很久很久。天黑了，小马们开心的回家了。 2、引导幼儿倾听音乐，鼓励他们随乐表现小马的各种动态。 (1)幼儿倾听音乐，感受音乐的旋律、节奏。 3、玩“点兵点将〞游戏，体验寻找“幸运小马〞的成功经验。 (1)幼儿倾听音乐，感知变化寻找“魔法音〞。 (2)通过游戏“点兵点将〞，学会按节奏寻找“幸运小马〞，获得成功体验。 4、通过多种方式体验“相反游戏〞，丰富上下相反的动作。 (1)观看旋转木马视频，感受一上一下的样子。 (2)与助教示范“上下相反游戏〞，帮助幼儿理解游戏的玩法。 ？什么时候开贻不一样？怎么不一样？ 玩法：领头马站在圈外，其他小马围坐在圈上。领头马随乐带着圈上小马一起做各种的动作。顿音时，领头马跟着节奏玩“点兵点将〞的游戏～点到的即为幸运小马并跑到圈中间，准备做一个向上或向下的动作，圈上的小马那么做与其相反的动作。幸运小马就是下一轮的领头马，游戏继续进行。 5、改变游戏的玩法，体验集体游戏的快乐。 (1)倾听并找到让全体小马静止不动的“魔法音〞，在静止的状态下玩“点兵点将〞游戏。 (2)幼儿在椅子外围成一个大圆圈，共同在圈上游戏，进一步体验游戏的快乐。 (3)邀请客人老师一起游戏，自然结束活动。 6、活动自然结束。