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第三册统计 教学内容 北京师范大学出版社出版的新世纪 ( 版 ) 《义务 教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册。 教学目标 认识目标：体验调查、收集、整理及展示数据的过程， 初步认识复式统计表，并能制作简单的统计表；根据表 中的数据回答简单的问题。 情感目标：在学习活动中体验成功的乐趣，从而培养学 生学习的主动性、自觉性。 能力目标：培养观察、思考、归纳和动手操作的能力， 能提出并回答简单的问题，学会与他人合作交流。 教学准备 电脑课件，学生记录的南宁市九、十月份天 气记录情况表。 ( 在教师带领、指导下记录每天的天气情 况 ) 教学过程 一、复习 复习：把属鸡、属狗的同学数涂上颜色。 ( 评析：复习旧知识，进一步了解统计知识，为新知做好 铺垫 师：把你看到的说给大家听。 生 1：二 (3) 班属狗的同学有 13 人，属鸡的同学有 27 人。 生 2 ：属鸡的人数比属狗的同学多。 师：这句话还可怎么说 ? 生：属狗的人数比属鸡的同学少。 师：你还能提出什么问题 ? 生 1：属鸡的比属狗的同学多几个 ?属狗的比属鸡的同学 少几个 ? 生 2 ：属狗的和属鸡的共有多少人 ? 课件出示 ( 新闻联播 ) 天气预报的情景在符号上定格 ( 用图形板书 ) 师：今天我们就学习如何统计天气情况。 ( 板书：统计。 ) 二、新授知识 课中出示第 92 页九、十月份天气记录情况表。 师：谁能在 2 秒内说出九月、十月的晴天、阴天、雨天 各多少天，哪个月的晴天多，哪个月的雨天少 ? 生： ( 无人回答 ) 师：你发现了什么 ? 生：九月 30 天，十月 31 天。 师：你知道为什么吗 ? 生：一年里的大月有 31 天，小月有 30 天。 教师带领学生填出九月晴天的天气天数。 (16) 师：九月的阴天有多少天 ? 生： 8 天。 ( 自己填入表格 ) 师：九月的雨天有多少天 ? 生： 6 天。 ( 自己填入表格 ) 师：你们能像刚才一样把十月每种天气的数据填入表格 吗?有困难的可请同学帮助，也可请我帮助完成。 ( 有大部分的同学能独立完成，有些是同桌一起完成 ) 师：你们知道“合计”的意思吗 ?举例说一说。 生：就是把上下两个数加起来，如：把晴天的 16 和 10 加起来是 26 ，填在第一格。 ( 评析：学生准确说出了合计数的表示意思，为“你还能 提什么问题”作好了准备，培养学生动手、动口的能 力。 ) 师：你能告诉我 26 表示什么吗 ? 生： 26 表示九、十月晴天共有 26 天。 师：谁来说其他的数表示什么 ? 生： 22 表示九、十月份的阴天天数，九、十月的雨天共 有 13 天。 师：书上需要回答什么问题 ? ( 学生读第 92 页上的两个问题，同桌互相交流