《中小学教育惩戒规则心得体会模板四》.pdfVIP

精品文章 《中小学教育惩戒规则心得体会模板四篇》 中小学教育惩戒规则心得体会篇一近期国家教育部制定颁布《中 小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），充分体现了依法治 国理念，以及国家对教育惩戒问题的高度关注和对祖国下一代的精心 呵护，也是国家落实立德树人根本任务、提高义务教育质量、实施教 育改革的新举措。 通过认真学习《规则》相关条款内容，教育惩戒是学校、教师行 使教育权的一种具体方式，也是其履行义务的充分体现。惩戒不是目 的，本着教书育人的大原则，要使学生认识和改正错误。 我们作为学生家长充分理解、支持、配合学校、教师教育和管理， 对规范内容的限定性、可操作性和合法性没有异议。在《规则》规定 和授权范围内，充分征求家长意见，配合制定适合学生发展教育规律 的班规或班级公约，明确教育惩治范围和分类，做到客观公正、合法 合规，使教师教育惩戒学生有章可循，并对家长和学生公开公示，也 可起到警示提示的效果，解决了老师不敢管、不愿管、不会管学生这 一突出问题。 下一步，我们将积极配合学校、老师开展相关工作，为更好的实 施相关规则做好心理准备，共同努力创造和谐、人性化和法制化的教 育生态。 教育惩戒规则（试行），它就像一把戒尺、一根标杆树立在哪里， 使得教师能够真真正正地站起来管理学生。在教师社会地位日益低下 的今天，对于那些品质恶劣、道德败坏的学生给予一定的惩罚，让他 精品文章 们知道有一些底线是不能触碰的。 教育是循序渐进的，是需要耐心、感化、引导、说服的。教育惩 戒权的意义主要在于教育，而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好 地促进学生成长，而不是把学生治服。还有一句话，学生犯点错误是 很正常的，这就需要教师的教育和引导。如果一个教师能走进学生心 中，让学生真正服你，那么，这个教师也无需用教育惩戒权来为自己 壮胆。 每一位教师也是某个孩子的家长，希望家长和校方相互信任、配 合共同把一个个小幼苗浇灌、培育成参天大树的过程。正所谓：十年 树木，百年树人一个好的教育方式对学生的影响是潜移默化、持久深 远的。以百年树人之心培育学生，虽然路程曲折漫长，但从细微处入 手，从小小的班级开始，适当施惩戒，奖罚并行，终会成就参天的树 林。 中小学教育惩戒规则心得体会篇二教育惩戒权在社会、学校、教 师、家长的争论、呼唤、讨论中在2021年3月1 日和大家见面了。 最近一段时间，围绕教师体罚学生的争论也是一浪又一浪。《规 则》将对教师惩戒权的使用原则、使用范围、使用方式，作了详细的 规定，对教师体罚和变相体罚行为进行了明确的界定，我们每一位老 师要好好学习，慎用、敢用、会用教育惩戒，教育学生不让位，家长 也应该学习规则，理解、支持、配合学校，教育孩子不越位。 《规则》让学校、老师有了惩戒权，但我们教师一定要谨记，教 育惩戒的初衷是育，是为了让学生更好地成人、成才。惩戒不仅仅 精品文章 是赋予学校和教师的权力，更应该是一种教育方式，通过惩戒让学生 认识错误，改正错误。一切不以教育为目的的惩戒都是一种流氓行为。 我们提倡有温度的惩戒。作为教育工作者，不管什么教育手段， 保护好孩子身心健康是前提，健康是1，其余为0，有了1，0才有意 义。因此我们的惩戒，一定要关注学生的身心，要因人而惩，要尊重 学生，不能侮辱到学生的人格。细看《规则》有明确的规定，不得因 学业成绩而教育惩戒学生，惩戒只能使用在学生不良行为上。学习上 的后进生是不可避免的，对学习不好的学生，老师还是要多多鼓励， 花一点时间为孩子补缺补差。调皮捣蛋，不愿学习的孩子，老师在惩 戒时，一定要了解学生的具体情况，给孩子申辩的机会。社会很复杂， 孩子很脆弱，单亲家庭、重组家庭、留守儿童、贫困家庭等对孩子的 影响是无形的，教师的惩戒更多的要让爱挽救的往往不是一个孩子而 是几个家庭。 教育要家校合力，校闹是一种病态，家长要理解并配合学校一起 教育孩子。知识的学习学校教育大于家庭，但对孩子品行的影响，家 庭教育十分重要。模仿是孩子的天性，行为习惯的养成，大部分就是 模仿得来。《规则》中对惩戒权的适用范围就是在学生的行为上，要 让孩子改掉不良的行为习惯，是长期的过程，需要学校、家庭的共同 引导，长期督促。孩子受到适当的惩戒，家长也不必要心痛，成长的