《一只想飞的猫》汇报课Microsoft Office Word 文档.docxVIP

《一只想飞的猫》读书汇报课教案 活动目标： 1、通过阅读《一只想飞的猫》，感情读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生语文素养。 2、通过评析故事中的人物，使学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。 3、通过感情朗读，体会人物的内心。 4、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备： 1、 阅读《一只想飞的猫》。 2、 选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式准备材料，以备交流。 活动过程： — 情景创设--累累硕果枝头挂师：上课！ 班长：起立！ 生：我读书，我快乐，我读书，我成长！（齐声！） 师:农民用辛勤的劳动获得了丰收的成果，医生用手术刀铲除了病魔,使张张笑脸抖擞精神－－那么他们所取得的果实与什么分不开呢? 生:劳动.(齐声) 师:对,劳动可以创造一切,可以使我们快乐.近段日子里,老师看 到大家利用课余时间,捧着课外书,那么认真,那么专注.老师知道大家付出了劳动,也一定收到了快乐,把你的收获展示出来,把你的快乐与大家分享,好吗?今天我们要评出书香小组，书香小组可是有奖励。奖励是什么，就看你们的表现了。 好了，言归正传。下面我先简单了解一下你们的读书情况：一只想飞的猫的主要人物有哪些，你们知道吗？（板书：有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等，）好，看来同学们都读得不错。你们到底读得怎么样，我们就通过闯关的方式进行汇报。 二、闯关 第一关：概括内容关出示要求 1、请用简洁的语言说出故事的主要内容。 2、请同学们在小组里交流。 3、挑学生展示 第二关：人物分析关 1、（课件出示故事中的主要人物。）四人小组交流：故事中的主要人物是小猫，书中的小猫有什么性格特点？你从哪里可以看出来？ 过渡：读了这本书，我们有了不同的收获，有的同学选出了故事的精彩片段，有的同学做了手抄报，大家想不想展示一下？第三关就是： （出示课件。） 第三关 ：积累展示关： 1、诵读展示。 要求： a、请把你在读书过程中感觉最精彩的段落找出来，诵读给大家听（个人、小组均可）。（三组即可。） b、其他同学根据屏幕上的评价标准，对其进行评价，评出最佳小组， 最佳小组加星一颗。 过渡：读完这本书，可我们好像还沉浸在精彩的故事里面。同学们肯定有不少的感想或收获，请同学们在小组里交流自己的读书心得。, 2、交流读书心得 3 展示手抄报。 4、老师谈感受。（听大家谈了这么多，老师也按捺不住想说说。原来它只是一只普通的猫，是一只没礼貌、懒惰、骄傲自大的猫，整天在那想入非非，想着自己可以像花喜鹊一样在天空中飞翔，它还是一只爱吹牛的猫，因为吹牛让它吃到了苦头，它不切实际地想学飞，结果从树上摔了下来，四脚朝天好久好久爬不起来。 4、老师谈感受。（听大家谈了这么多，老师也按捺不住想说说。原 来它只是一只普通的猫，是一只没礼貌、懒惰、骄傲自大的猫，整天 在那想入非非，想着自己可以像花喜鹊一样在天空中飞翔，它还是一 只爱吹牛的猫，因为吹牛让它吃到了苦头，它不切实际地想学飞，结 果从树上摔了下来，四脚朝天好久好久爬不起来。 鸭子会游泳，公鸡会打鸣，喜鹊会飞翔，猫会抓老鼠……这些都 是动物们固有的本领。让鸭子去打鸣，让公鸡去游泳，让喜鹊去捉老 鼠，让猫去飞翔，这根本就是异想天开。所以猫想飞翔是不可能的。 每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断学习。在学习的道路上要扬长避短，找准目标，方向错了，付出再多也是白费功夫。就像这只想飞的猫，就因为羡慕麻雀和喜鹊会飞，然后就把自己想象成了一只会飞的猫，而且还是一个飞行家，结果从树稍上重重地摔了下来。 不知那只摔下来的猫，会不会明白自己的方向错了呢？能不能知错就改选一个正确的方向呢？对我的启发还没结束，我们班上有许多同学都有自己的特长，有的爱唱歌，有的爱画画，有的爱跳舞，有的爱手工……自己的特长他们不光擅长，而且非常热爱。让他们换个特长， 那就未必喜欢未必优秀，这说明我的同学找准了目标，找对了方向。三、评选出“书香小组”。 不用我说大家也知道我要送给“书香小组”什么礼物吧。（少写作业）。腾出时间干什么？（读书） 过渡：是呀，读书能让我们有这么多的收获，我给大家分享一首小诗， 朗诵给大家听。 四、总结（出示课件，师配乐读） 如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，让她源源不断流入我们心间。 通过这节课的汇报展示，相信我们大家在课余时间越来越会读书收获也会越来越多。最近，我又喜欢上一本书，向大家推荐，那就是—— 《 绿野仙踪》（课件出示：《绿野仙踪》。） 五、作业： 师生共读《绿野仙踪》。