六年级上册语文试题-14在柏林（含答案）人教（部编版）.docVIP

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2021-11-08 发布于江苏
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六年级上册语文试题-14在柏林（含答案）人教（部编版）.doc

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小学部编版语文小学部编版语文小学部编版语文 14 在柏林一、组词。思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）二、造句。不假思索：指手画脚：三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（） A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。 B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。 C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。 D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。四、阅读练习。一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。 1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。我总得把他们的母亲送进疯人院啊！ 2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？车厢里一片寂静，静得可怕。 3.怎样理解这句话？参考答案一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。不了解情况就不要在一边指手画脚。三、AC 四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉 2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院” 揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害 3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。