中小学教学常规管理办法(试行).docxVIP

中小学教学常规管理方法（试行） 第一章总那么 第一条为促进中小学教学常规管理进一步制度化、科 学化和规范化，提高教学管理水平，全面提高教学质量，根 据《教育法》和《普通中小学学科教学常规要求（试行）》以 及有关的法律法规精神，结合实际，特制定中小学教学常规 管理基本要求。 第二章指导思想 第二条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针, 依法治教，坚持以人为本、德育为先，培养学生的国家认同 感，维护社会稳定、民族团结，全面实施素质教育，坚持能 力为重，全面开展，不断提高教育教学质量。 第三条学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项 要求，依法、科学、扎实实施新课程。既要使学生掌握必要 的基础知识与基本技能，更要注重培养学生核心素养，提高 学生综合运用知识解决实际的能力，努力培养学生的创新精 神和实践能力。 第三章教学管理 第四条实行教学管理责任制。实行校长、教导主任（教 科处主任）、科任教师三级教学管理责任制。校长要围绕教 学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评 特殊情况，不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其他 物品，不许做与本堂教学无关的事。 .上课时间不擅自离岗，杜绝课堂无教师现象发生。 .规范使用教学语言。课堂上一律使用普通话和规范汉 字进行教学。教学语言准确精炼，语速适当，表达流畅，富 有条理性、启发性，评价语言丰富贴切。 .板书布局结构合理，内容表达出讲课重点；用规范字, 不写错别字；字迹工整。 第六章听课 第二十二条定期检查，有效督导。学校每学期必须有 详细的课堂教学检查计划，以切实提高课堂教学的有效性。 校长、副校长要按有关规定兼课并积极参加备课、听课、评 课活动，要有翔实记录。 第二十三条各中小学要实行学校领导巡课制度和推门 听课制度，并有巡课、听课记录;没有承当教学任务的校长， 每周听课2节，每学期不少于20节。承当教学任务未到达 课时任务数的副校长，每周听课2节，每学期不少于20节; 到达或超过课时任务数的副校长，每学期听课不少于10节。 教师每周听课1节，每学期不少于15节。“老带新”教师 要完成师带徒听课任务。学校每月对领导和教师的听课记录 本要检查1次。 第七章教学反思-10 - 第二十四条 教师要养成教学反思的习惯，通过课后自 我评价、自我诊断，总结成功与缺乏，以不断改进教学，提 高课堂教学质量。反思形式应灵活多样，可采取自我反思、 同伴互助反思或在专家引领下反思等。 第二十五条反思的呈现方式形式可以是“课后记”、 “教后感”、“教学杂记”等，每位教师每学期写教学反思 不少于2篇。 第八章作业布置与批改 第二十六条 作业布置和批改的目的要明确。作业布置 和批改的目的旨在、巩固和提高教学效果。原那么上应该“有 留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠”。提倡每位学生 每学科建立错题集或纠错本，教师一学期对错题集或纠错本 的二次批改应不少于两次。 第二十七条 作业布置的内容要有针对性。教师选择作 业习题，应以课本内习题为主，也可参阅各种资料，精选一 些有利于教学，有利于学生巩固所学知识，掌握“双基”， 提升能力的习题。提倡分层、分类布置作业，以满足不同层 次学生的需要。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机 械重复的作业。 第二十八条作业布置的形式要灵活多样。要重视对学 生预习、复习的指导和检查，不仅要布置读、写、算的作业， 还要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养个性特-11 - 长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。通过多样化作业， 让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的 兴趣。 第二十九条 作业布置的质、量、度要适当。根据课程 标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。要科学 设置作业，把握好作业设置的质、量、度。班主任务必协调 好班级作业总量。 1至6年级作业量及完成时间的规定： (1)语文【1-2年级】 1-2年级作业要求全部在课内完成，家庭作业控制在30 分钟之内，主要是课外阅读及练字。 [3-6年级】与教材配套的练习册，教师要及时检查，认真批改。 练字作业:依据教材内容，每天不超过20分钟。 阅读作业：每天阅读课外读物时间不少于30分钟。 课内习作：以教材中设置的单元习作训练为内容，一个 单元不得少于一次；要求全批、全改;提倡面批、眉批等。 课外习作与小练笔，每周至少一次。 (2)英语【3-4年级】 与教材配套的练习册和基础知识作业，教师要及时检查,12 - 认真批改，每周不少于2次，其中每周练字作业不少于1次。 【5-6年级】 与教材配套的练习册和基础知识作业，教师要及时检查, 认真批改，每周不少于2次。 课外习作：以教材中设置的单元习作训练为内容，一个 单元不得少于一次；要求全批、全改;提倡面批、眉批等。 (3)数学【「2年级】 1-2年级作业要求全