(多)中班班级计划15.pdf

Encounters are always caught off guard, and parting is mostly planned for a long time. There will always be some people who will slowly fade out of your life. You have to learn to accept rather than miss.悉心整理 助您一臂 （页眉可删） 中班班级计划15篇 中班班级计划1 一、班级情况分析： 本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。 通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的 进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己 穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进 餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时 保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。 但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心 理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍 受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在 常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。 二、工作目标： 1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。 2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。 3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯， 促语言能力的发展。 三、重点工作： 1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好 的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、 说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼 貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。 2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有 效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考， 发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。 3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域 活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进 行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。 5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展 的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人 说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表 达自己的愿望和要求。 四、具体措施： 自身成长方面： 1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导 纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成 教育行为。 2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣 点开展主题教育活动，并做好小结。 3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。 常规工作 1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》 自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并 在实践中不断反思与调整。 2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规 的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况， 每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。 3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事， 引导幼儿从故事中理解常 规内容，按故事情景来做。 4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较 短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。 5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结 束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。 6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早上好 您好谢谢对不起没关系请再见等；遇到客人会主动打招呼；与同 伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守 活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。 7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有什么 高兴的事和不高兴的事？遇到了什么困难？大家一起讨论，让孩 子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是 中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。 教育教学工作 1、依据《幼儿园教育指导纲要