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苏教版五年级下册语文第六单元教案 21 七律长征 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 并背诵全诗。 2 、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻， 完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。 【教学重难点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士 们对待困难的态度，体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 【教学准备】中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情 景录象等。 【教学时数】 两课时 第一课时 一、解题。教师简介历史背景。 师生交流有关长征资料。 二、学生自读课文，并提出不理解的问题。 三、范读、教读。 ．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。 2 ．学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。 四、读句、释词。 ．读每一句诗，先理解句中词语的意思。 （重点理解这 些词语：远征、万水千山、等闲、逶迤、 、磅礴、尽开颜） 2 ．再读诗句，说说每一句话的意思。 五、作业。 ．朗读这首诗。 2 ．解释： “只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词 语的意思。 第二课时 一、复习检查。 、朗读全诗。 2、指名背诵并解释全诗。 二、品诗、品句，体会作者的思想感情。 、品读开头两句诗： “红军不怕远征难，万水千山只等 闲。”（1）指名读。 （2 ）结合长征资料体会诗意。这中间的 艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么？ 你从这里感受到什么？（ 3 ）指导朗读这两句诗，进一步体 会诗句所表达的思想感情。 2 、自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出“红 军不怕远征难”？你是怎么想的？（根据提示，在小组里练 说。第一步、找出是那一句。第二步、从中看出遇到了什么 困难。第三步、是如何对待困难的。 ） 3、学生交流后，汇报。 4 、你能有感情地朗读诗句吗？ 5、想象诗句所展示的画面，体会“腾细浪、 ”“走泥丸” “云崖暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。 （1）轻声读中间四句诗， 想象一下红军过五岭、 乌蒙， 巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景。 （观看录象） （2 ）讨论“腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”这四 个词语中包含着作者怎样的思想感情。 （3 ）指导学生有感情地朗读。 6 、红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五 岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？ 7 、齐读最后两句。用“更喜”形容什么？这突出了红 军的什么精神？ 四、有感情地朗读全诗。背诵全诗。 五、欣赏歌曲《长征》 。 六、总结、扩展阅读。推荐毛泽东的另一首歌颂长征的 词。 【作业设计】 、背诵课文，默写课文。 2、收集有关长征中的感人故事。 3、课本 P113 第 2、3 题。 【板书设计】 万水：金沙江 大渡河 远征难 只等闲 革命英雄主义 总括 革命乐观主义 千山：五岭 乌蒙 岷山 22 彭德怀和他的大黑骡子 【教学目标】 、分角色朗读课文。 2、学会本课 7 个生字，认识绿线内 2 个生字，理解由 生字组成的词语。 3 、凭借具体语言材料，体会彭德怀与战