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维果茨基的心理发展理论 维果茨基是苏联著名心理学家，社会文化历史学派的创 始人，提出 “文化历史发展理论 ”，探讨发展的实质以及教学 与认知发展的关系，并提出了 “最近发展区 ”观点，其思想对 儿童心理发展领域产生了重大的积极影响。 维果茨基认为由于工具的使用，引起人的新的适应方 式，即物质生产的间接的方式，而不像动物一样是以身体的 直接方式来适应自然。在人的工具生产中凝结着人类的间接 经验，即社会文化知识经验，这就使人类的心理发展规律不 再受生物进化规律所制约，而受社会历史发展的规律所制 约。 人的心理机能分为低级心理机能和高级心理机能两类， 低级的心理机能包括感觉、知觉、不随意注意、形象记忆、 直观的动作思维与情绪冲动等， 它受个体的生物成熟所制约 ; 高级的心理机能包括观察、随意记忆、词语逻辑记忆、抽象 思维和高级情感等，它是社会文化历史发展的产物，是受社 会规律支配，通过语言符号的掌握和运用使儿童心理机能不 断内化的结果。 在这里就提出了几个关键词： 语言符号、 低级心理机能、 高级心理机能、工具、内化、最近发展区。也是我们需要重 点解决的几个方面。 在学习主要内容之前，我们先看一个维果茨基所做的拼 图游戏 (这也会成为我们后续知识点的主线材料 ) ： 4 岁的安妮第一次玩拼图游戏，她一开始无从下手，爸 爸坐到她身边建议她最好先把有拐角的图片放在一起，然后 指着一个图片拐角边缘的粉红色区域说，让我们来找下一块 粉红色的吧 当安妮又做不下去的时候， 爸爸就会把两个相 连接的部分拼在一起引起她的注意，当安妮拼对时，爸爸会 及时表扬她做的很好。安妮逐渐掌握了拼图的要领和技巧 后，爸爸退到后面让她渐渐独立完成。 心理的发展就是指：一个人的心理 (从出生到成年 )，是 在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向 高级的心理机能的转化过程。 心理机能由低级向高级发展的原因是什么呢 ?维果斯基 强调了三点：①起源于社会文化 —— 历史的发展，是受社会 规律所制约的。②从个体发展来看，儿童在与成人交往过程 中通过掌握高级的心理机能的工具 —— 语言、符号这一中介 环节，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种新质的心 理机能。③高级的心理机能是不断内化的结果。 由此可见，维果斯基的心理发展观、内化学说、工具理 论等，是与他的文化 — 历史发展观密切联系在一起的 (在下面 我们会展开这些内容 ) 。他强调， 心理发展的高级机能是人类 物质产生过程中发生的人与人之间的关系和社会文化 — 历 史发展的产物 ;强调心理发展过程是一个质变的过程， 并为这 个变化过程确定了一系列的指标。 (1) 心理发展本质 心理机能由低级向高级发展的标志是什么 ? 维果斯基归纳为四个方面的表现：①心理活动的随意机 能;②心理活动的抽象 — 概括机能， 也就是说各种机能由于思 维(主要是指抽象逻辑思维 )的参与而高级化 ;③各种心理机能 之间的关系不断地变化、组合，形成间接的、以符号或词为 中介的心理结构 ;④心理活动的个性