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美术培训课程安排表 一： 儿童基础班 ：油画棒：一般来说，幼儿园的孩子比较适合用油画棒，因为它比较软、油性足、涂色面积 大，孩子使用起来比较方便。 根据这个学期的教学， 发现初学着的学习水平有着不同的层次。 有的学生接受能力很强， 学 的快， 有的学生的接受能力弱， 观察能力还不够， 所以学起来进度稍微慢了点。但是作为老 师, 我们应该要认真的对待每个学生，争取做到把每个学生都能培养成卓越的小画家。 ：第一节课，对于形体的认识是很重要的。我们首先对他们进行形体上的培训，让他们认识 到儿童书画里的每个物体都是由各种基本形态构成。首先，在黑板上对长方形，正方形，圆 形，梯形， 菱形等各个形体进行讲述。尽可能的参照动画故事的人物进行描绘。让他们能够 把这些形体和动画联系起来， 从而慢慢的对形体有自己的认识。 在学生作画的过程， 必须要 对他们的每根线条作出严格的要求， 习惯是之前养成的， 只有让他们有把每根线练好的思想， 那么在后面形体的训练当中，会更加轻松。所以，在第一堂课的时候，有进度都可以让他们 画两张基本形状。 在最后半小时里， 我们可以要他们想象一下如果把两个或是两个以上的形 体拼凑在一起回产生什么样的图形， 并给他们做出示范， 加深他们的印象， 并让他们自由发 挥，自由拼凑。 ：第二至五堂课里面， 我们让学生把纸张折叠成四个小方块， 在每一堂课里面老师教学生画 四个小物体。形体是一幅画面上作重要的一个部分，所以把形体练好是必不可少的一部分。 在授课中， 老师应该关注每个学生的成长，一笔一划的带着学生画。学生有不会画的， 尽量 在黑板上做好演示， 毕竟一节课下来， 老师的进度还是很十足的， 做到把每个学生的形体都 练习好是老师义不容辞的责任， 当然在教学的过程中， 老师尽量少帮助学生在图画纸上面做 演示，最好做到让他们勤于动手动脑和独立自主的习惯， 这对于他们自己动手能力的提高和 画画水平的提高有明显的进步作用， 当然对于有情绪不太好的学生， 我们应做到以鼓励的形 式来对待。对于初学者，老师一笔一划的教，进度上会有点紧，可以不要求把颜色涂满，剩 下没有涂完颜色的可以留作为家庭作业。教学书本《简笔画》 传授内容：把第一节课学习 的东西做一次巩固， 然后学习一些由几个基本的形体拼凑在一起的形状， 如交通工具类， 一 个正方形，长方形，梯形，圆形就可以形成一辆车。 ：第六节课， 我觉得手工课对初级班的小学生来说还是有点难度， 所以我觉得画室可以为学 生提供一些橡皮泥， 让老师教他们捏造各种各样的小玩意。 因为根据以前的教学， 发现有很 多的小朋友连剪刀都不会拿， 更何况是要他们拿着剪刀沿着纸上面的一根铅笔线把形状减下 来。有的年龄稍大一些的，拿着剪刀都是把裁剪的边剪得毛疵疵。 其次，橡皮泥被学生拿在 手上的感觉，他们应该会比把剪刀拿在手上的感觉要好。 第七八节课，我们对以前的知识进行巩固，能让以前学过的东西在学生的脑海里加深印象。 接着教授他们一些形体比上两节预备课要难点的东西。如：鱼类，植物类，建筑类，等。 ：第九至十一节课， 我们开始要求他们折两个方块，接着是对他们进行颜色的加强，在第九 节课里， 老师应该要对油画棒的各个颜色进行一次浅而易懂的描述， 介绍每个色系， 还有涂 色的方法，切忌事项等。最后，还要进行一次演示。使学生能够更加，更快的掌握好。教学 书本《儿童画培训教材》 授课内容：开始着手画一些稍微简单的动物。 ：第十二节课， 还是