蜀道难教案_1分析和总结.pdfVIP

蜀道难教案 如何让学习通过《蜀道难》品味诗人热烈奔放的情感和 豪放飘逸的艺术风格，雄奇险峻的写法呢 ? 以下是小编收集 的《蜀道难教案》 ，仅供大家阅读参考 ! 蜀道难教案一： 【教学目标】 整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文 脉络 培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术 特色 感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主 义风格 【教学重难点】 重点 : 感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的 浪漫主义风格 难点 : 培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法 【教学过程】 导入 在我国文学史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人， 被人们尊称为“诗仙” 。大家知道是哪位诗人吗 ?是的，他就 是李白。我们学习过不少李白的诗歌， 例如大家都熟悉的 《床 前明月光》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等等，都是脍炙人口 的名篇。曾经有人认为，李白所做的诗歌都是在喝醉酒的情 况下创作的，是酒引出了他的诗意。真的如人们所说的那样 吗?还是另有玄机呢 ?今天，我们就通过学习《蜀道难》 ，对 他进行一番彻底地了解。 解题 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。本篇根 据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容 的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，表现了 诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。 唐朝，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而 没意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有 发生变乱的可能。诗中强调“所守或匪亲，化为狼与豺” ， 就是指此而言。顾炎武《日知录》卷二十六说 : “李白《蜀 道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不 知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。 ”孟 《本事 诗·高逸》载“李白初至长安，贺知章往访，见《蜀道难》 : ‘称欢者数四，号为谪仙。 ’”《唐摭言》第七卷中也有类似 的记载。另外，此诗曾收入殷璠所选《河岳英灵集》 ，其书 据近人岑仲勉考证， 编于天宝四年或十二年。 由此故知， 《蜀 道难》是安史之乱前的作品，大约写于唐玄宗天宝初诗人在 长安之时。 作者介绍 李白 (701-762) 字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名 诗人。少年时代在四川度过， 25 岁，出三峡，泛洞庭，东游 吴越，北上太原， 有 “大济苍生”之志。 唐玄宗天宝九年 (742 年) ，李白奉召进京， 他本想此行能够施展才华， 有所作为， 但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人 的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转 为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安 徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作， 《蜀道难》 《行路难》 《梦游天姥吟留别》 《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其 艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主 义诗歌的代表作家。 四、听名